Ưu tiên trước mắt: có nơi học an toàn, không đứt quãng
Nơi học tạm là địa điểm thay thế được bố trí để học sinh tiếp tục đến lớp an toàn trong thời gian trường học không thể sử dụng cơ sở ban đầu. Với học sinh Kim Liên, bài toán này cần được giải quyết nhanh nhưng không thể đánh đổi an toàn lấy tiến độ. Trưa 5/11, vụ cháy xảy ra tại khu phòng học tạm của Trường THCS Kim Liên, phường Kim Liên, Hà Nội.
Sở GD&ĐT Hà Nội đang phối hợp UBND phường Kim Liên rà soát các trường lân cận để chọn địa điểm phù hợp cho giáo viên và học sinh trong những ngày tới. Trong lúc chờ, nhà trường được yêu cầu tạm dừng học trực tiếp tại điểm học tạm và tổ chức học trực tuyến khi sự việc được xử lý. Đây là giải pháp ngắn hạn cần thiết, nhưng không nên kéo dài nếu có thể bố trí cơ sở trực tiếp đáp ứng yêu cầu an toàn trường học và điều kiện dạy học.
Phương án thay thế phải tính đến điều kiện thực tế
Việc rà soát trường lân cận là hướng đi thực tế, song chọn được địa điểm không chỉ là tìm phòng còn trống. Phương án cần phù hợp với quy mô lớp học, khả năng tổ chức thời khóa biểu và điều kiện đi lại của học sinh, đồng thời bảo đảm môi trường an toàn. Sở cho biết học sinh có thể chuyển sang học trực tuyến trong một đến hai ngày trong khi chờ bố trí nơi học tạm. Khoảng chuyển tiếp ngắn này giúp duy trì việc học, nhưng gia đình và nhà trường vẫn cần thông tin rõ ràng về địa điểm, lịch học và cách hỗ trợ học sinh.
Khu phòng học bị cháy rộng khoảng 500m², cao một tầng, dựng bằng tôn và có lớp xốp cách âm bên trong; công trình được sử dụng trong thời gian chờ xây trường mới. Bối cảnh ấy càng cho thấy địa điểm thay thế phải được kiểm tra kỹ về điều kiện cơ sở vật chất và an toàn trước khi đón học sinh trở lại.
Trách nhiệm của địa phương không dừng ở việc tìm phòng
Sở GD&ĐT Hà Nội đề nghị UBND phường Kim Liên chủ động xây dựng phương án bố trí địa điểm phù hợp, đồng thời hỗ trợ tối đa về cơ sở vật chất và duy trì điều kiện học tập ổn định trong thời gian trường được xây dựng, sửa chữa. Yêu cầu này cần được hiểu là trách nhiệm bảo đảm hoạt động giáo dục, không chỉ là giải quyết chỗ ngồi trước mắt. Nơi học tạm phải giúp giáo viên tổ chức dạy học bình thường nhất có thể, còn học sinh cần được hướng dẫn cụ thể để không bị hụt nhịp.
Sau vụ cháy, cơ quan chức năng cũng cần rà soát sách giáo khoa, vở ghi bị hư hỏng hoặc thất lạc để kịp hỗ trợ học sinh. Đoàn công tác của Sở đã đến hiện trường nắm tình hình, phối hợp xử lý hậu quả và thăm hỏi, động viên gia đình các nạn nhân.
Ổn định học tập phải đi cùng bảo đảm an toàn
Trong ngắn hạn, học trực tuyến có thể giữ nhịp học cho học sinh Kim Liên; về lâu dài, điều cần thiết là sớm công bố địa điểm học trực tiếp ổn định và minh bạch các điều kiện an toàn. Vụ cháy trường học khiến việc trở lại lớp không thể chỉ được đánh giá bằng tốc độ sắp xếp. Cơ sở mới cần phù hợp thực tế, đủ điều kiện tổ chức dạy học và có phương án bảo vệ học sinh.
Lực lượng phòng cháy, chữa cháy điều động 7 xe chữa cháy, một xe chỉ huy cùng hơn 60 cán bộ, chiến sĩ tới hiện trường; đám cháy được khống chế và dập tắt, một người được phát hiện tử vong trong quá trình tìm kiếm cứu nạn. Trước hậu quả nghiêm trọng ấy, ưu tiên đúng đắn là duy trì việc học nhưng chỉ tại nơi đã được kiểm tra an toàn. Chính quyền cần sớm đưa ra phương án cụ thể, để việc học tạm không biến thành tình trạng bấp bênh kéo dài.
