Từ lễ khai giảng tới tín hiệu thăng hạng của nghề giáo
Việc ngày càng nhiều học sinh giỏi quốc gia chủ động đăng ký vào đại học sư phạm và các ngành đào tạo giáo viên cho thấy một bước chuyển quan trọng: nghề dạy học đang được nhìn lại như một lựa chọn nghề nghiệp có uy tín, giàu giá trị xã hội, đủ sức hấp dẫn cả với nhóm học sinh có thành tích học tập xuất sắc và cơ hội rộng mở ở nhiều lĩnh vực khác. Đây không chỉ là thay đổi về thị hiếu chọn trường, mà là dấu hiệu cho thấy ngành giáo dục bắt đầu thu hút được lớp nhân lực tinh hoa cho đội ngũ giáo viên tương lai. Ngày 5/9, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức lễ khai giảng năm học 2026–2027, chào đón gần 5.600 tân sinh viên khóa 76 tham dự tại Hội trường 11/10 và các điểm cầu trên cả nước. Điểm nhấn không nằm ở quy mô, mà ở chất lượng: 44 tân sinh viên có thành tích xuất sắc trong kỳ tuyển sinh năm 2026 được tuyên dương ngay trong lễ khai giảng. Sự xuất hiện của nhiều gương mặt đạt giải học sinh giỏi quốc gia trong danh sách này là thông điệp rõ ràng rằng đại học sư phạm đang trở lại như một “trường mơ ước” với không ít học sinh xuất sắc. Theo một phát biểu tại lễ khai giảng, nhà trường nhấn mạnh rằng việc tiếp nhận nhiều sinh viên có đầu vào xuất sắc cho thấy tín hiệu hy vọng về đội ngũ giáo viên, giảng viên cho giáo dục nước nhà trong tương lai không xa. Ở góc độ tuyển sinh giáo viên, đây là bước dịch chuyển đáng chờ đợi sau nhiều năm ngành giáo dục phải đối diện nỗi lo khan hiếm người giỏi chọn vào sư phạm.
Những gương mặt tiêu biểu: từ huy chương vàng đến giải Nhất quốc gia
Trong hơn 5.600 tân sinh viên, nổi bật là 13 học sinh giỏi quốc gia đạt giải Nhất ở nhiều môn khác nhau chính thức nhập học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Họ phân bổ đều ở các ngành Sư phạm Ngữ văn, Sư phạm Toán học, Sư phạm Địa lý, Sư phạm Vật lý và Sư phạm Lịch sử, cho thấy không chỉ một mà nhiều bộ môn đang thu hút được nhân lực chất lượng cao. Gương mặt được chú ý nhiều nhất là Nguyễn Lê Nhật Nam – thủ khoa môn Toán trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, đồng thời giành Huy chương Vàng Olympic Toán học Quốc tế (IMO) năm 2026. Nhật Nam xét tuyển vào ngành Sư phạm Toán của Trường Toán học và Công nghệ thông tin, Đại học Sư phạm Hà Nội theo diện tài năng và chia sẻ rằng em cảm thấy phù hợp với công việc giảng dạy, được truyền cảm hứng từ các thầy trong quá trình học phổ thông. Việc một học sinh ở đỉnh cao thành tích quốc tế chọn đại học sư phạm thay vì những ngành công nghệ hay kinh tế đang rất thời thượng là một lời khẳng định: giảng dạy không còn là lựa chọn thứ yếu. Cùng với Nhật Nam là 43 tân sinh viên khác có thành tích xuất sắc được vinh danh, trong đó có nhiều bạn từng đạt giải cao ở các kỳ thi quốc tế hoặc đội tuyển thể thao giành huy chương vàng nhưng vẫn chọn theo học các ngành sư phạm hoặc giáo dục thể chất. Khi các tấm bằng, huy chương đáng ra có thể mở cánh cửa tới nhiều ngành thu nhập hấp dẫn lại dẫn họ đến bục giảng, đó là dấu hiệu cho thấy nghề giáo đang dần giành lại vị thế danh giá trong mắt người học.
Bùi Thiện Nghĩa và lựa chọn vượt nghìn cây số để gắn bó với bục giảng
Trong số các học sinh giỏi quốc gia chọn vào đại học sư phạm, câu chuyện của Bùi Thiện Nghĩa – tân sinh viên ngành Sư phạm Lịch sử – là minh chứng rõ cho sự lựa chọn đầy suy nghĩ. Nghĩa là cựu học sinh Trường THPT Chuyên Hoàng Lê Kha (Tây Ninh), đạt giải Nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia môn Lịch sử năm học 2025–2026. Với thành tích này, em đủ khả năng ứng tuyển vào nhiều trường đại học khác nhau, nhưng lại đặt Sư phạm Lịch sử tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội là nguyện vọng hàng đầu. Lựa chọn ấy đồng nghĩa với việc em rời Tây Ninh, bắt đầu cuộc sống sinh viên cách gia đình hàng nghìn cây số, nơi Hà Nội xa lạ về khí hậu, nhịp sống và áp lực học tập. Đây không phải quyết định ngẫu hứng; đó là bước đi có chủ đích của một người trẻ hiểu rằng Lịch sử không chỉ là những con số, sự kiện, mà là câu chuyện về con người, lựa chọn, khát vọng và hy sinh của các thế hệ. Nghĩa mong muốn đưa những giá trị ấy đến gần hơn với học sinh bằng phương pháp mới, sinh động và phù hợp với thế hệ trẻ. Trong bối cảnh học sinh tiếp xúc với lượng thông tin lớn trên không gian mạng, Nghĩa nhấn mạnh vai trò của giáo viên Lịch sử không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn giúp học sinh hình thành tư duy độc lập, biết kiểm chứng và phân tích thông tin. Một học sinh giỏi quốc gia sẵn sàng bước qua khoảng cách địa lý lớn để gắn bó với giảng đường sư phạm cho thấy sức hút không chỉ đến từ chính sách, mà còn từ lý tưởng nghề giáo – lý tưởng mà thế hệ trẻ bắt đầu chủ động tiếp nhận.
Điểm chuẩn 28–29 và cuộc cạnh tranh mới trong tuyển sinh giáo viên
Dưới góc nhìn tuyển sinh giáo viên, dãy điểm chuẩn của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội mùa tuyển sinh vừa qua là bằng chứng rõ ràng nhất cho sự tăng nhiệt. Để đỗ ngành Sư phạm Toán dạy bằng tiếng Anh theo phương thức tuyển sinh chung, thí sinh phải đạt 29 điểm. Các ngành Sư phạm Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Địa lý, Giáo dục Tiểu học đều có mức điểm trúng tuyển từ trên 28 trở lên. Đây là ngưỡng điểm tiệm cận hoặc tương đương những ngành “hot” ở nhiều trường kỹ thuật, công nghệ. Riêng với phương thức xét tuyển chung, nhà trường ghi nhận 30 thủ khoa đầu vào với mức điểm thấp nhất là 28 và cao nhất là 30 điểm, trải đều ở các khoa ngành. Khi điểm chuẩn và số lượng thủ khoa tăng, điều đó cho thấy đại học sư phạm không còn là nơi “an toàn” cho những thí sinh điểm trung bình; ngược lại, nó đang trở thành sân chơi cạnh tranh của nhóm điểm cao. "Những chính sách đầu tư phát triển giáo dục của Đảng và Nhà nước trong những năm qua đã trở thành động lực để thu hút thí sinh đăng ký vào các trường sư phạm tăng lên cả về số lượng lẫn chất lượng". Nói cách khác, các cải thiện về chế độ, cơ hội nghề nghiệp và hình ảnh ngành giáo dục đang trực tiếp nâng tầm chất lượng đầu vào của đội ngũ giáo viên tương lai.
Tín hiệu tích cực nhưng chưa đủ: nghề giáo cần được nâng vị thế lâu dài
Việc 13 học sinh giỏi quốc gia giải Nhất, cùng hàng chục tân sinh viên xuất sắc khác, chọn theo học các ngành sư phạm ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội là tin vui rõ ràng cho ngành giáo dục. Nó cho thấy xã hội đang dần nhìn nhận nghề giáo như một con đường sự nghiệp uy tín, không chỉ “ổn định” mà còn giàu cơ hội ảnh hưởng tới thế hệ trẻ. Khi những học sinh như Nguyễn Lê Nhật Nam đặt mục tiêu trở thành người thầy có thể truyền cảm hứng cho học sinh, hay Bùi Thiện Nghĩa mang khát vọng làm mới cách dạy Lịch sử, chúng ta đang chứng kiến sự tái định nghĩa nghề giáo từ bên trong – bởi chính người sẽ bước lên bục giảng. Tuy nhiên, tín hiệu tích cực này mới là bước khởi đầu. Để tình trạng học sinh giỏi quốc gia chọn đại học sư phạm trở thành xu hướng bền vững, ngành giáo dục cần tiếp tục cải thiện môi trường làm việc, lộ trình nghề nghiệp, cơ chế đãi ngộ và quyền tự chủ chuyên môn cho giáo viên. Chỉ khi nghề giáo được đối xử tương xứng với vai trò kiến tạo tương lai, những điểm chuẩn 28–29, những tấm huy chương vàng, những giải Nhất quốc gia chọn vào sư phạm mới góp phần tạo nên một lớp giáo viên tinh hoa đủ sức nâng mặt bằng chất lượng giáo dục. Nếu bỏ lỡ cơ hội này, chúng ta sẽ đánh mất lớp nhân lực quý giá đang tự nguyện bước vào ngành giáo dục – điều mà nhiều quốc gia phải mất hàng thập kỷ để đạt được.
