Hai thay đổi định hình kỳ thi
Thi tốt nghiệp THPT là kỳ thi đánh giá kết quả học tập phổ thông, đồng thời có thể được dùng làm căn cứ xét tuyển đại học; vì thế, thay đổi về độ khó lẫn cách tổ chức đều ảnh hưởng trực tiếp đến thí sinh. Với kỳ thi năm 2027, thông điệp đáng chú ý là học sinh cần chuẩn bị sớm, còn ngành giáo dục đang tính cách siết giám sát và sắp xếp điểm thi THPT chặt chẽ hơn. Tại tọa đàm chiều 1/10, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Lê Quân cho biết đề thi tốt nghiệp năm 2027 dự kiến tăng độ khó để tăng tính phân hóa. Đến ngày 29/10, Bộ đề xuất nghiên cứu sửa quy chế theo hướng tăng phòng, chống gian lận ở các khâu tổ chức, kiểm tra và hậu kiểm. Đây mới là định hướng, không phải quy định đã chốt; nhưng cả hai tín hiệu đều đủ rõ để học sinh và nhà trường không nên chờ đến sát kỳ thi mới điều chỉnh kế hoạch.
Ôn tập sớm, nhưng đừng đồng nhất luyện đề với học chắc
Nếu đề thi tăng độ phân hóa, cách ôn theo lối học thuộc rồi làm dồn đề vào cuối năm sẽ càng rủi ro. Thứ trưởng Lê Quân cho biết điểm sàn đại học dự kiến giữ ở mức 15 điểm cho ba môn thi tốt nghiệp, nhưng mức độ yêu cầu có thể khiến việc đạt ngưỡng này khó hơn; ông nhận định kết quả 15 điểm năm sau có thể tương đương 17 điểm năm nay. Học sinh nên xây dựng lộ trình ôn thi THPT 2027 từ sớm, bắt đầu bằng việc củng cố kiến thức nền, sau đó mới tăng dần bài tập vận dụng và luyện đề có kiểm chứng. Trong bối cảnh giáo viên và học sinh lo ngại đề thi thử tự phát, thiếu kiểm chứng và lệch ma trận mẫu, nền tảng Bài Tập Số giới thiệu bộ đề được quảng bá là bám cấu trúc mới, biên soạn mới 100% bởi đội ngũ chuyên gia. Đây là lựa chọn học liệu, không phải bảo đảm rằng đề sẽ dự đoán chính xác đề thi chính thức.
Công nghệ hỗ trợ ôn tập, không thay thế việc tự học
Bộ đề sắp ra mắt trên Bài Tập Số được giới thiệu có chức năng làm bài trực tuyến trên nhiều thiết bị, chấm điểm tự động và dùng AI phân tích điểm mạnh, điểm yếu để gợi ý cách học sau mỗi lần luyện. Học sinh cũng có thể xem hướng dẫn làm bài và lời giải chi tiết, thay vì chỉ nhận một con điểm rồi chuyển sang đề khác. Giá trị thiết thực nhất của công cụ này là giúp người học nhận ra phần kiến thức còn hổng và theo dõi tiến bộ thường xuyên. Tuy vậy, phần mềm không thể tự quyết định học sinh cần học gì nếu các em làm bài qua loa hoặc chỉ chăm chăm tăng số lượng đề. Nên dùng kết quả phân tích để quay lại bài học, hỏi giáo viên khi chưa hiểu và điều chỉnh thời gian cho từng môn. Một bộ đề được quảng bá là bám sát cấu trúc mới có thể hỗ trợ lộ trình, nhưng không thay thế việc nắm chắc kiến thức và luyện cách trình bày.
Điểm thi trộn thí sinh: tăng giám sát, cần tính cả khâu đi lại
Về tổ chức, Bộ GD-ĐT đang nghiên cứu phương án bố trí thí sinh từ nhiều trường khác nhau tại cùng một điểm thi nhằm tăng phòng, chống gian lận. Hiện giám đốc Sở GD-ĐT quyết định cách sắp xếp phù hợp điều kiện địa phương, trong đó có mục tiêu giảm quãng đường di chuyển; nếu không thể gom thí sinh nhiều trường, phương án sẽ được xem xét theo ý kiến Ban Chỉ đạo thi cấp tỉnh. Vì vậy, thay đổi này cần cân bằng giữa giám sát chặt hơn và khả năng tiếp cận điểm thi của thí sinh. Bộ cũng đề xuất bổ sung camera tại phòng thi và khu vực thi; dữ liệu có thể làm căn cứ giám sát, hậu kiểm và xử lý vi phạm. Kỳ thi năm 2027 dự kiến diễn ra ngày 11-12/6/2027. Thời gian còn lại là cơ hội để học sinh lập kế hoạch ôn tập, còn cơ quan quản lý cần công bố sớm quy định cuối cùng để gia đình chủ động chuẩn bị.
