Chiến thắng của những nhà sáng chế lớp 5
WRO China Open Invitational là cuộc thi robot quốc tế dành cho thanh thiếu niên từ 6 đến 19 tuổi, nơi các đội vận dụng sáng tạo, tư duy giải quyết vấn đề và phối hợp nhóm qua những thử thách robotics. Tại sân chơi ấy, ba học sinh lớp 5/2 Trường tiểu học-THCS Phan Văn Trị ở TP.HCM đã giành giải nhất: Lê Minh Đức, Vương Đăng Khoa và Nguyễn Duy Khang. Thành tích của đội PVT Taconic đáng chú ý không chỉ vì tuổi đời còn nhỏ, mà còn bởi các em đã đứng đầu cuộc tranh tài quy tụ hơn 400 đội đến từ nhiều quốc gia và vùng lãnh thổ. Đây là lời nhắc rằng năng lực công nghệ không đợi đến bậc học cao hơn mới hình thành: khi được trao cơ hội thực hành và thử sức, học sinh tiểu học cũng có thể tạo dấu ấn trên đấu trường quốc tế.
Từ giải trong nước đến bục cao nhất ở Nam Kinh
Chiến thắng quốc tế không đến từ một cuộc thi đơn lẻ. Trước khi sang Nam Kinh, PVT Taconic đã đạt thành tích cao tại Robotacon WRO 2026 và giành quyền đại diện Việt Nam tham dự giải. Tháng 8, đội robotics của trường đoạt huy chương vàng và ngôi vô địch tại vòng chung kết quốc gia, sau khi vượt qua gần 500 thí sinh. Đà tiến ấy cho thấy việc tích lũy kinh nghiệm qua các vòng đấu có ý nghĩa thiết thực: các em được thử sức, nhận ra điểm cần cải thiện rồi tiếp tục hoàn thiện cách làm việc cùng robot. WRO China Open Invitational 2026 diễn ra tại Nam Kinh, Trung Quốc; kết quả giải nhất là bước tiếp nối xứng đáng cho hành trình đã khởi đầu từ sân chơi trong nước, chứ không phải một thành công bất ngờ.
Thử thách đòi hỏi robot tự vận hành
Ở hạng mục RoboMission dành cho lứa tuổi tiểu học, robot phải được lắp từ các bộ phận theo quy định và lập trình để hoạt động hoàn toàn tự động. Khi robot đang chạy, thí sinh không được dùng điều khiển từ xa hay kết nối không dây. Quy định ấy khiến cuộc thi khó hơn một màn trình diễn đẹp mắt: lỗi trong thiết kế, lắp ráp hoặc lập trình đều có thể ảnh hưởng trực tiếp đến nhiệm vụ. Chủ đề mùa giải, “Robots Meet Culture” — khi robot gặp văn hóa — còn yêu cầu học sinh dùng kiến thức khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học để nghĩ về cách gìn giữ, phát huy các giá trị văn hóa. Với học sinh thi robotics, đây là bài kiểm tra đồng thời về tư duy logic, độ chính xác và khả năng sửa lỗi độc lập. Chính những đòi hỏi cụ thể đó làm cho chiến thắng của đội thêm sức nặng.
Môi trường học tập phía sau thành tích
Theo hiệu trưởng Lê Hồng Thái, các học sinh đã thể hiện tư duy logic sắc bén, lập trình tự động chính xác và khả năng tự xử lý vấn đề ngay trên sân thi đấu. Ông cho biết nhà trường chú trọng thực hành, quyền chủ động của học sinh và không gian để các em nghiên cứu, đồng thời đặt niềm vui học tập và tự do sáng tạo lên hàng đầu. Cách tiếp cận ấy đáng được quan tâm: một giải thưởng có thể ghi nhận năng lực của đội, nhưng nền tảng để duy trì thành tích là cơ hội học hỏi lâu dài, không phải áp lực điểm số đơn thuần. Với hơn 400 đội cùng tranh tài, ngôi nhất tại WRO China Open cho thấy ba học sinh Phan Văn Trị đã biến quá trình học và thử nghiệm thành kết quả cụ thể. Thành công này cũng mở ra một kỳ vọng rõ ràng: hãy tạo thêm điều kiện để nhiều học sinh Việt Nam được lắp ráp, lập trình, thất bại rồi tìm cách làm tốt hơn.
