Hạnh phúc phải hiện diện trong từng ngày đến trường
Trường học hạnh phúc là môi trường nơi học sinh được học tập an toàn, chăm sóc chu đáo và có cơ hội phát triển tri thức, nhân cách, kỹ năng; giáo viên cũng được làm việc trong không khí tôn trọng và sẻ chia. Đây nên là thước đo để nhìn nhận các trường nội trú vùng biên, thay vì chỉ đánh giá qua quy mô công trình hay trang thiết bị. Ngày 22-10, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu, Trưởng Ban Chỉ đạo xây dựng trường học cho các xã biên giới, cùng đoàn công tác Trung ương kiểm tra tiến độ xây dựng trường liên cấp tại xã Môn Sơn và xã Anh Sơn, Nghệ An. Ông yêu cầu các trường hướng tới “ngôi trường hạnh phúc”, nơi giáo viên và học sinh đều hạnh phúc. Yêu cầu ấy đặt ra một tiêu chuẩn rộng hơn: cơ sở vật chất phải chuyển hóa thành chất lượng sống và học tập thực tế.
Công trình mở rộng cơ hội, nhưng vận hành mới quyết định hiệu quả
Quy mô đầu tư cho thấy nhu cầu lớn, nhưng những con số về học sinh cũng nhắc rằng trường phải được vận hành tốt ngay khi đưa vào sử dụng. Trường Môn Sơn hiện dạy 595 học sinh trung học cơ sở thuộc 17 lớp; khi hoàn thành, công trình dự kiến đáp ứng 1.125 học sinh. Tại Anh Sơn, 580 học sinh đang học ở 14 lớp, còn quy mô dự kiến sau hoàn thành là 1.348 em. Đoàn công tác kiểm tra phòng học, nhà ăn, ký túc xá, nhà đa năng và các hạng mục phụ trợ; Phó Thủ tướng ghi nhận chất lượng xây dựng và trang thiết bị. Tuy nhiên, một khu nội trú khang trang chưa đủ để bảo đảm học sinh vùng biên yên tâm học tập. Nhà trường và cơ quan quản lý cần tổ chức ăn ở chu đáo, bảo đảm bữa ăn đủ dinh dưỡng, an toàn vệ sinh thực phẩm.
Giáo dục toàn diện bắt đầu từ nếp sống và sự an toàn
Với học sinh vùng biên, trường nội trú không chỉ là lớp học và chỗ ngủ; đó còn là nơi hình thành nếp sống, kỹ năng tự lập và tinh thần cộng đồng. Vì thế, giáo dục toàn diện cần được thể hiện trong lịch học, bữa ăn, hoạt động thể thao, cách thầy cô lắng nghe học sinh và cách các em học tôn trọng nhau. Phó Thủ tướng đề nghị học sinh nỗ lực học tập, rèn đạo đức, kỹ năng sống, ngoại ngữ và thể thao. Nhà trường cũng cần bồi dưỡng ý thức công dân, lòng yêu nước, tình yêu lao động, tình cảm gia đình và sự trân trọng các giá trị truyền thống. Những nội dung ấy không thể chỉ dừng ở bài giảng hay khẩu hiệu; chúng cần gắn với sinh hoạt hằng ngày. Một môi trường an toàn, có niềm vui và cơ hội phát triển giúp các em trưởng thành, đồng thời khiến việc học có ý nghĩa hơn.
Tăng tốc xây dựng phải đi cùng trách nhiệm lâu dài
Nghệ An có 21 xã biên giới đất liền thuộc diện triển khai trường phổ thông nội trú liên cấp, nhằm cải thiện điều kiện học tập và thu hẹp khoảng cách giáo dục với những địa bàn thuận lợi hơn. Giai đoạn đầu có 10 trường; 11 trường thuộc giai đoạn tiếp theo đã khởi công và tiến độ cơ bản bám sát kế hoạch. Mục tiêu là hoàn thành các dự án trước ngày 30-8-2027. Phó Thủ tướng yêu cầu chủ đầu tư, nhà thầu tập trung nhân lực, máy móc, đẩy nhanh các hạng mục còn lại nhưng vẫn phải bảo đảm chất lượng công trình. Đây là cách tiếp cận đúng: tiến độ quan trọng, song chất lượng xây dựng và năng lực chăm sóc học sinh mới quyết định giá trị lâu dài. Ngôi trường hạnh phúc không được tạo nên chỉ bằng những tòa nhà mới; nó cần đội ngũ tận tâm, đời sống nội trú an toàn và chương trình giáo dục nuôi dưỡng cả tri thức lẫn lòng nhân ái.
