Bạo lực trong lớp học đòi hỏi phản ứng vượt ra ngoài xử lý sự vụ
Bạo lực học đường là hành vi gây tổn hại hoặc đe dọa an toàn thể chất, tinh thần của người trong môi trường giáo dục và cần được xử lý đồng thời bằng biện pháp bảo vệ, hỗ trợ, phòng ngừa. Sáng 19/10, trong giờ chữa bài kiểm tra tại Trường THPT Mạc Đĩnh Chi ở xã Nội Bài, một nam sinh lớp 12 có hành vi bạo lực với giáo viên chủ nhiệm, cũng là giáo viên dạy Toán. Clip về vụ việc lan truyền trên mạng xã hội tối 20/10, khiến sự việc được chú ý rộng rãi và thúc đẩy yêu cầu rà soát an toàn trường học. Đây không chỉ là câu chuyện về hành vi của một học sinh: khi bạo lực xảy ra ngay trong lớp, cảm giác an toàn của giáo viên và những học sinh chứng kiến cũng bị ảnh hưởng. Vì vậy, phản ứng của nhà trường cần vừa làm rõ trách nhiệm, vừa khôi phục môi trường học tập an toàn.
Nhà trường can thiệp, giáo viên đang hồi phục
Theo thông tin nhà trường và Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, nhà trường đã can thiệp, đưa cô giáo đến cơ sở y tế thăm khám và phối hợp với gia đình học sinh cùng cơ quan công an giải quyết vụ việc. Sức khỏe và tinh thần của giáo viên hiện ổn định; cô đang nghỉ ngơi, tiếp tục được theo dõi và điều trị theo hướng dẫn của cơ sở y tế. Ban giám hiệu thăm hỏi giáo viên, họp Hội đồng trường và trao đổi với giáo viên, học sinh, phụ huynh nhằm ổn định tâm lý, duy trì hoạt động dạy học. Nhà trường cũng cung cấp thông tin, tài liệu phục vụ xác minh; gia đình học sinh phối hợp và có mặt khi cơ quan công an làm việc với em. Sở yêu cầu tiếp tục hỗ trợ giáo viên trong quá trình điều trị và phục hồi. Đây là phần thiết yếu của ứng phó: an toàn không thể chỉ được đo bằng việc lớp học đã hoạt động trở lại.
Rà soát an toàn phải gắn với hỗ trợ và phòng ngừa
Sau khi tiếp nhận thông tin, Sở làm việc trực tiếp với trường, thăm hỏi giáo viên và yêu cầu Trường THPT Mạc Đĩnh Chi rà soát, tăng cường biện pháp bảo đảm an toàn trường học, phòng ngừa bạo lực. Chỉ đạo còn nhấn mạnh tư vấn tâm lý, giáo dục kỹ năng ứng xử, phối hợp thường xuyên với cha mẹ học sinh để nắm bắt khó khăn và diễn biến tâm lý, kịp thời hỗ trợ, xử lý nguy cơ. Nhà trường cũng cần ổn định tâm lý cho những học sinh chịu ảnh hưởng của vụ việc. Những yêu cầu này có ý nghĩa thực tế với cả giáo viên lẫn học sinh: một hành vi bạo lực trong lớp có thể làm lung lay cảm giác an toàn của người chứng kiến, không chỉ của người trực tiếp bị tấn công. Rà soát vì thế cần đi vào cách phát hiện tín hiệu bất ổn và cơ chế hỗ trợ, thay vì dừng ở văn bản.
Xác minh tiếp diễn, trách nhiệm cần rõ ràng
Thông tin ban đầu cho biết vụ việc đang được cơ quan chức năng xác minh, làm rõ; nhà trường phối hợp với gia đình và công an để xử lý theo quy định, đồng thời triển khai tư vấn, hỗ trợ tâm lý phù hợp cho học sinh có hành vi bạo lực. Sáng 22/10, một lãnh đạo Công an thành phố Hà Nội xác nhận cơ quan công an đã bắt khẩn cấp nam sinh. Sở cho biết sẽ tiếp tục theo dõi, chỉ đạo nhà trường phối hợp với cơ quan công an, hướng tới bảo đảm tính giáo dục, sự nghiêm minh và an toàn trường học. Kết luận xác minh sẽ giúp làm rõ trách nhiệm và định hướng xử lý; trong khi chờ kết quả, nhà trường cần duy trì hỗ trợ cho giáo viên và học sinh bị ảnh hưởng. Sau vụ học sinh hành hung giáo viên, thông điệp cần rõ: bảo vệ người trong trường, xử lý công bằng và ngăn nguy cơ tái diễn phải được thực hiện song song.
