Tình yêu môn Toán không tự nhiên nảy nở, nó được gieo từ gia đình
Tình yêu môn toán là quá trình hình thành lâu dài, bắt đầu từ những con số đầu tiên cha mẹ kiên nhẫn cùng con khám phá, lớn lên thành thói quen suy nghĩ logic, niềm vui giải bài khó và cảm giác tự tin khi bước vào những kỳ thi thử thách như AIMO 2026. Khi bàn về cha mẹ nuôi dạy toán học, không thể xem Toán là một môn học khô khan rồi phó mặc cho nhà trường. Câu chuyện của các thí sinh AIMO cho thấy: thành tựu học tập con em không đến từ việc luyện đề kiểu đối phó, mà từ môi trường gia đình khích lệ con hỏi "vì sao" và "có cách giải khác không". Nếu cha mẹ chỉ yêu cầu điểm số, con sẽ học thuộc; nếu cha mẹ khuyến khích phát triển tư duy toán, con sẽ tìm thấy ý nghĩa và niềm vui trong mỗi phép tính.
Hơn 11.000 học sinh và một cậu bé Gia Lai bình tĩnh giữa AIMO
Năm nay, Đấu trường Toán học Châu Á AIMO do một tờ báo phối hợp cùng một trường đại học kỹ thuật tổ chức, thu hút hơn 11.000 học sinh từ 22 tỉnh, thành tham gia vòng sơ loại. Qua tuyển chọn, 1.300 em vào vòng Chung kết Quốc gia và gần 300 em xuất sắc đại diện Việt Nam ở vòng quốc tế tại Hà Nội. Trong số đó có Nguyễn Khải Hòa, học sinh chuẩn bị vào lớp 7 của một trường liên cấp ở Gia Lai, người đã giành Huy chương Vàng vòng quốc gia trước khi bước vào chung kết quốc tế AIMO 2026. Đáng chú ý, dù lần đầu đối mặt sân chơi nhiều thí sinh quốc tế, Hòa vẫn chọn cách điềm tĩnh: "Nếu đã cố gắng hết khả năng thì sau kỳ thi sẽ không còn điều gì phải hối tiếc". Đó không chỉ là bản lĩnh của một cậu bé, mà là phản chiếu của một quá trình được gia đình dạy sống có trách nhiệm với nỗ lực của chính mình.
Mẹ gieo nền tảng tư duy, không phải ép con trở thành thiên tài
Điểm đáng suy ngẫm nhất trong câu chuyện Khải Hòa là vai trò của mẹ. Người đầu tiên gieo tình yêu môn toán cho em chính là mẹ, từ những ngày mẫu giáo, khi chị kiên nhẫn hướng dẫn con tô số, tô hình để làm quen với Toán. Đó là cách cha mẹ nuôi dạy toán học lành mạnh: biến con số thành trò chơi, thành hình ảnh gần gũi, chứ không phải bảng cửu chương lạnh lùng trên tường. Suốt quá trình học, mẹ không biến mình thành "gia sư kiểm tra bài" mà là người đồng hành, động viên cả tinh thần lẫn việc học. Khi Hòa gặp bài toán khó tưởng như không giải nổi, gia đình không vội kết luận con "không có năng khiếu"; em được khuyến khích bình tĩnh đọc kỹ đề, thử áp dụng kiến thức đã học, chấp nhận sai để tìm ra hướng khác. Từ đó, phát triển tư duy toán trở thành một hành trình khám phá, không phải cuộc chạy đua thành tích.
Hành trình hơn 1.000 km: sức nặng của niềm tin gia đình
Hành trình từ Tây Nguyên ra Hà Nội dự vòng chung kết quốc tế không chỉ là chuyện di chuyển hơn 1.000 km, mà là câu trả lời cho câu hỏi: cha mẹ tin con đến đâu. Đoàn học sinh và giáo viên từ một trường ở Gia Lai đã dành cả kỳ nghỉ hè để ôn luyện, ba buổi học mỗi tuần, thêm tài liệu tự luyện và hỗ trợ qua tin nhắn khi các em vướng mắc. Nhà trường nhấn mạnh mục tiêu lớn nhất không phải thành tích mà là cơ hội để học sinh trưởng thành, tích lũy kinh nghiệm thi đấu quốc tế và nuôi dưỡng đam mê Toán học. Hành trình của cô trò từ vùng đất Tây Nguyên đến đấu trường Toán học quốc tế là minh chứng rằng khi gia đình và nhà trường cùng gửi gắm niềm tin, con sẵn sàng bước ra khỏi vùng an toàn. Sau kỳ thi, cả đoàn còn ở lại tham quan Hà Nội, chờ lễ trao giải ngày 4/8 rồi mới trở về, biến áp lực thi cử thành trải nghiệm trọn vẹn.
Cha mẹ muốn con giỏi Toán: hãy gieo đam mê, không chỉ dạy cách làm bài
Nếu nhìn kỹ AIMO 2026, ta thấy đây là cuộc chơi ưu tiên tư duy, không phải học thuộc. Đề thi không chỉ kiểm tra kiến thức mà còn yêu cầu tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề thực tiễn và biết kết nối nhiều mảng kiến thức để tìm lời giải. Bản thân Khải Hòa chia sẻ mình yêu Toán vì "một bài Toán không chỉ có một cách giải" và Toán giúp em liên kết, khám phá nhiều điều mới. Khi cha mẹ nuôi dạy toán học theo hướng đó, thành tựu học tập con em sẽ mang chất của người học biết nghĩ, biết đặt câu hỏi, thay vì chỉ lặp lại lời giải mẫu. Thật ra, không phải gia đình nào cũng đủ điều kiện xây dựng môi trường Toán tư duy và Toán tiếng Anh, nhất là ở những vùng còn nhiều khó khăn. Nhưng mọi nhà đều có thể bắt đầu từ việc không sợ Toán, nói về Toán như một ngôn ngữ để hiểu thế giới, và tôn trọng cảm xúc của con khi con vật lộn với bài khó.
