Tốt nghiệp là cột mốc nghề nghiệp, không chỉ là ngày nhận bằng
Năng lực thực chiến của sinh viên là khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng và sự thích nghi để xử lý công việc thật trong môi trường doanh nghiệp, thay vì chỉ hoàn thành bài tập trên lớp. Lễ tốt nghiệp BTEC FPT Đà Nẵng, nơi hàng trăm tân khoa nhận bằng BTEC HND Level 5, vì thế còn là dịp nhìn lại hành trình học tập và bước chuyển sang đời sống nghề nghiệp. Tấm bằng do Pearson cấp được công nhận tại hơn 100 quốc gia, mở ra lựa chọn gia nhập doanh nghiệp hoặc học liên thông lấy bằng cử nhân tại các trường trong và ngoài nước. Nhưng giá trị của buổi lễ không nằm ở nghi thức hay văn bằng riêng lẻ. Câu hỏi đáng chú ý hơn là liệu người học có thể bắt nhịp công việc sau khi rời trường hay không. Đánh giá từ nhà tuyển dụng cho thấy đào tạo nghề nghiệp cần được đo bằng khả năng làm việc, không chỉ bằng lượng kiến thức đã tiếp nhận.
Nhà tuyển dụng nhìn vào khả năng giải quyết việc thật
Thị trường tuyển dụng ngày càng khắt khe; doanh nghiệp muốn người mới có thể đáp ứng công việc mà không cần một thời gian dài đào tạo lại. Theo ông Warut Thongsan, quản lý bán lẻ tại ACE HOME CENTER, BTEC FPT giúp người học phát triển kỹ năng thực tiễn và khả năng thích nghi, đồng thời doanh nghiệp trân trọng hợp tác với trường qua workshop, thực tập và tuyển dụng. Đây là lời ghi nhận có ý nghĩa vì nó đặt trọng tâm vào điều nhà tuyển dụng thực sự cần: nhân sự biết xử lý tình huống, học từ công việc và điều chỉnh khi hoàn cảnh thay đổi. Một số sinh viên BTEC nhận được việc làm từ doanh nghiệp lớn trước khi tốt nghiệp; hơn 65% sinh viên tại cơ sở Đà Nẵng có việc làm khi còn đang học. Con số này không tự nó chứng minh mọi cá nhân đều sẵn sàng đi làm, nhưng là dấu hiệu đáng chú ý về độ khớp giữa việc học và nhu cầu tuyển dụng.
Học nhanh, nghề tốt phải bắt đầu từ việc làm thật
Triết lý “Học nhanh - Nghề tốt” có sức thuyết phục khi được thể hiện trong cách học: sinh viên tham gia giải quyết dự án thực tế cùng doanh nghiệp, thay vì chờ đến lúc tốt nghiệp mới tiếp xúc với yêu cầu công việc. Mô hình “thực học, thực làm” giúp người học rèn kỹ năng giải quyết vấn đề, phản xạ nghề nghiệp và khả năng chịu áp lực trong bối cảnh gần với công việc thật. Đây là điểm khác biệt đáng kể trong đào tạo nghề nghiệp, bởi khoảng trống giữa lý thuyết và thực hành thường khiến người mới ra trường lúng túng trước nhiệm vụ tưởng như cơ bản. Bắt đầu từ việc nhỏ, như phục vụ khách hàng hay sắp xếp hàng hóa, cũng có thể tạo nền tảng nếu người học hiểu mục tiêu và rút kinh nghiệm. Khi dự án, thực tập và phản hồi từ doanh nghiệp đi vào quá trình học, sinh viên có cơ hội nhận ra sớm mình còn thiếu gì và điều chỉnh trước khi bước vào tuyển dụng.
Thu hẹp khoảng cách để người học chủ động chọn đường đi
Giảm khoảng cách giữa kiến thức học tập và yêu cầu tuyển dụng đem lại lợi ích thiết thực cho cả hai phía. Sinh viên bớt bỡ ngỡ khi nhận nhiệm vụ đầu tiên, còn doanh nghiệp có thể đánh giá năng lực qua sản phẩm và cách phối hợp thay vì chỉ dựa vào bảng điểm. Việc doanh nghiệp tuyển sinh viên trước ngày tốt nghiệp là dấu hiệu cho thấy chương trình có sự tương thích nhất định với công việc thực tế, dù kết quả cuối cùng vẫn tùy thuộc nỗ lực và năng lực của từng người. Sau khi nhận bằng, sinh viên có thể đi làm hoặc chọn học tiếp; văn bằng BTEC HND Level 5 được giới thiệu là có thể dùng để chuyển tiếp tại hơn 70% các trường đại học uy tín ở một số điểm đến như Anh, Mỹ, Úc và Singapore. BTEC FPT cho biết sẽ tiếp tục kết nối nhà trường với doanh nghiệp, hướng tới cột mốc 10 năm thành lập vào năm 2027. Điều đáng duy trì không phải khẩu hiệu, mà là những trải nghiệm giúp sinh viên thực sự sẵn sàng đi làm.
