Từ tuyên truyền pháp luật đến kỹ năng tự bảo vệ
Phòng chống bạo lực học đường là việc giúp học sinh nhận diện hành vi gây tổn hại, xử lý mâu thuẫn an toàn và biết tìm người hỗ trợ trước khi nguy cơ leo thang. Cách tiếp cận hiệu quả vì thế không thể dừng ở việc nhắc lại nội quy hay hình phạt: trẻ cần được tập ứng phó, còn người lớn phải sẵn sàng lắng nghe. Tại Trường THCS Tân Hải, công an xã phối hợp nhà trường tổ chức ngoại khóa phổ biến pháp luật và hướng dẫn kỹ năng cho giáo viên, học sinh; hoạt động hướng tới môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện. Đây là hướng đi đáng chú ý vì đặt việc phòng ngừa vào sinh hoạt học đường, thay vì chờ đến khi xảy ra vụ việc mới can thiệp. Khi học sinh hiểu rằng cô lập, miệt thị hay bắt nạt trên mạng cũng là bạo lực, các em có thêm cơ sở để lên tiếng và tìm trợ giúp.
Cán bộ công an tại Tân Hải phân tích bạo lực thể chất lẫn tinh thần, kể cả cô lập, tẩy chay, xúc phạm danh dự và bắt nạt trên không gian mạng. Học sinh được hướng dẫn kiểm soát cảm xúc, giải quyết mâu thuẫn, tự bảo vệ và tìm sự hỗ trợ khi bị đe dọa. Việc dùng tình huống thực tế và hỏi đáp có giá trị hơn một buổi nghe giảng một chiều: các em có thể thử nghĩ mình sẽ làm gì, thay vì chỉ ghi nhớ định nghĩa. Kỹ năng nhận diện phải đi kèm lối thoát cụ thể—báo với thầy cô, gia đình hoặc cơ quan chức năng—để trẻ không bị đẩy vào thế tự xoay xở.
Ngã Bảy mở rộng trọng tâm sang xâm hại trẻ em
Tại phường Ngã Bảy, nội dung tuyên truyền bao quát cả phòng ngừa bạo lực học đường và xâm hại trẻ em. Sáng 09/11/2026, hưởng ứng Ngày Pháp luật Việt Nam và triển khai Chiến dịch “Không một mình 2026 - Phòng, chống xâm hại trực tuyến”, công an phường tổ chức buổi phổ biến pháp luật tại Trường THCS Ngã Bảy, Phân hiệu Nguyễn Khuyến, với 25 giáo viên và 260 học sinh tham dự. Quy mô này cho thấy thông điệp được đưa đến đông đảo học sinh, nhưng điều quan trọng hơn là nội dung phải đủ gần gũi để các em nhận ra nguy cơ trong học tập, sinh hoạt và trên mạng. Gắn chiến dịch với kỹ năng phòng ngừa giúp nhấn mạnh rằng xâm hại trực tuyến không phải chuyện tách rời đời sống học đường.
Cán bộ công an giải thích nguyên nhân, hậu quả và quy định pháp luật liên quan đến bạo lực, xâm hại; đồng thời hướng dẫn nhận diện nguy cơ, ứng xử phù hợp, giải quyết mâu thuẫn và bảo vệ bản thân. Cách truyền đạt ngắn gọn, gắn tình huống với giao lưu hỏi đáp là lựa chọn thiết thực: học sinh cần biết dấu hiệu cảnh báo và cách phản ứng, không chỉ nghe rằng hành vi xâm hại là sai. Chiến dịch “Không một mình” cũng tạo lời nhắc quan trọng: khi gặp đe dọa hoặc bị làm tổn thương, trẻ nên chia sẻ với người đáng tin cậy, thay vì im lặng vì xấu hổ hay sợ bị trách.
An toàn học đường cần người lớn cùng hành động
Hai hoạt động có trọng tâm khác nhau nhưng cùng cho thấy tuyên truyền chỉ phát huy tác dụng khi có mạng lưới hỗ trợ phía sau. Công an cung cấp kiến thức pháp luật, giúp học sinh nhận diện hành vi và hướng dẫn cách ứng phó; nhà trường duy trì môi trường để các em có thể báo tin; gia đình lắng nghe và phát hiện thay đổi trong tâm lý, sinh hoạt. Tại Tân Hải, phong trào “5 phút cùng em” kêu gọi giáo viên và phụ huynh dành ít nhất năm phút mỗi ngày trò chuyện, lắng nghe học sinh, đồng thời khuyến khích các em quan tâm, hỏi thăm bạn bè. Đây không phải giải pháp thay thế chuyên môn, nhưng là thói quen đơn giản giúp người lớn có cơ hội nhận ra dấu hiệu bất thường sớm hơn.
Ngã Bảy cũng nhấn mạnh phối hợp giữa công an, nhà trường và gia đình trong quản lý, giáo dục, bảo vệ trẻ; thời gian tới, lực lượng công an dự kiến tham mưu đa dạng hóa nội dung và hình thức tuyên truyền phù hợp từng lứa tuổi. Đây là hướng cần duy trì: một buổi ngoại khóa có thể mở đầu cuộc trò chuyện, nhưng không thể thay thế sự quan tâm liên tục. Để an toàn học đường trở thành thực tế, học sinh phải biết mình có thể cầu cứu mà không bị đổ lỗi, còn người lớn cần phản ứng nhanh và phối hợp khi có dấu hiệu nguy cơ. Kết luận rất rõ: kỹ năng bảo vệ trẻ hiệu quả nhất khi công an, nhà trường và gia đình cùng biến thông điệp “không một mình” thành hành động thường ngày.
