Lớp học sáng tạo: Niềm vui không phải là “phụ kiện” của giáo dục
Lớp học sáng tạo là không gian học tập được thiết kế có chủ đích với màu sắc, hình ảnh, hoạt động tương tác và trải nghiệm học tập đa dạng, nhằm khơi dậy niềm vui, sự tò mò, tư duy độc lập và tinh thần khám phá của học sinh, thay vì chỉ tập trung vào bàn ghế, bảng viết và bài giảng một chiều.
Điểm mấu chốt của “Lớp học reo vui” tại Trường Tiểu học và THCS Phan Chu Trinh ở Buôn Ma Thuột là một thông điệp rất rõ: niềm vui học tập không phải phần thưởng thêm, mà là điều kiện nền tảng để phát triển tư duy học sinh. Ngày 16/10, hành trình School Tour trong khuôn khổ chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” đã biến những phòng học quen thuộc thành không gian học tập sinh động, rực rỡ sắc màu, kèm theo chuỗi trò chơi trí tuệ và hoạt động gắn kết thầy trò. Khi học sinh reo lên vì hào hứng, chúng ta đang thấy một chỉ báo quan trọng: lớp học đã chạm được vào cảm xúc, chứ không chỉ vào điểm số.
Màu sắc và không gian học tập: Khi tường lớp cũng biết “dạy học”
Những bức tường trắng, bàn ghế xếp thẳng hàng không còn phù hợp với thế hệ học sinh lớn lên cùng hình ảnh, màu sắc và tương tác liên tục. Tại Đắk Lắk, các lớp học được khoác lên diện mạo mới bằng những gam màu tươi sáng từ Colokit và Thiên Long, tạo nên một không gian học tập gần gũi, kích thích trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của học sinh. Đây không phải trang trí cho đẹp mắt, mà là cách “lập trình lại” cảm xúc khi bước vào lớp: từ căng thẳng sang háo hức.
Theo ban tổ chức, với chủ đề “Lớp học reo vui”, chương trình tập trung làm mới không gian học tập theo hướng sinh động, gần gũi, tạo cảm hứng khám phá và giúp học sinh thêm hứng thú đến trường. Những lớp học rực rỡ sắc màu cùng chuỗi trải nghiệm thú vị đã khơi dậy niềm vui, tư duy sáng tạo và tinh thần khám phá của học sinh Đắk Lắk. Câu chuyện ở đây rất rõ: chỉ bằng cách thay đổi cách nhìn về không gian, nhà trường đã biến lớp học thành “người thầy thứ hai” bên cạnh giáo viên.
Trải nghiệm học tập: Trò chơi nhưng không hề “chơi cho vui”
Nếu màu sắc là phần “vỏ”, thì trải nghiệm học tập chính là “ruột” của lớp học sáng tạo. Tại Đắk Lắk, điểm nhấn của chương trình là chuỗi trò chơi “Trúc xanh”, “Đuổi màu bắt ý”, “Rung chuông vàng”, “Vượt rào tri thức”. Nghe qua tưởng như hoạt động ngoại khóa, nhưng thực chất đây là những “phòng thí nghiệm” thu nhỏ cho tư duy: học sinh phải nhớ kiến thức, suy luận nhanh, phối hợp với bạn và dám giơ tay thể hiện trước đám đông.
Thông qua các hoạt động này, học sinh có cơ hội củng cố kiến thức, rèn luyện khả năng tư duy, sự tự tin và kỹ năng phối hợp với bạn bè. Một học sinh lớp 7 chia sẻ rằng các trò chơi giúp em tiếp thu thêm kiến thức, tự tin hơn và gắn bó với bạn bè. Khi trò chơi được thiết kế như những tình huống có vấn đề, trải nghiệm học tập giúp phát triển tư duy học sinh vượt xa khuôn khổ “thầy giảng – trò chép”. Đó là cách giáo dục chuyển từ truyền đạt sang kích hoạt.
Tri ân thầy cô và trao quyền cho người dạy trong lớp học sáng tạo
Một lớp học sáng tạo không thể tồn tại nếu giáo viên vẫn bị “trói tay” bởi thiếu công cụ và thiếu được ghi nhận. Hành trình School Tour thuộc chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô”, do Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo và Tập đoàn Thiên Long tổ chức, đã có 12 năm đồng hành tri ân đội ngũ nhà giáo trên cả nước. Năm 2026, chương trình được triển khai tại 12 trường thuộc 12 tỉnh, thành phố, hướng đến đổi mới không gian học tập, hỗ trợ giáo viên và khơi dậy niềm đam mê khám phá của học sinh.
Tại Đắk Lắk, giáo viên được trao tặng bộ công cụ “Lớp học reo vui” gồm bảng viết, thước kẻ, dụng cụ mỹ thuật, bút ký và nhiều vật dụng thiết thực phục vụ giảng dạy. Góc tri ân, nơi học sinh tự tay viết thiệp, gửi lời chúc, không chỉ là khoảnh khắc xúc động mà còn nhắc rằng: thầy cô là người thiết kế trải nghiệm học tập, chứ không phải người “đọc giáo án”. Khi người dạy được tiếp sức và tôn vinh, họ có thêm động lực để biến mỗi tiết học thành một hành trình khám phá.
Từ Đắk Lắk đến mọi ngôi trường: Sáng tạo từ những gì đang có
Điều đáng nói ở “Lớp học reo vui” là sự thay đổi không đến từ những công trình xây mới, mà từ cách tái tưởng tượng không gian hiện hữu. Các lớp học ở Đắk Lắk được làm mới bằng màu sắc tươi sáng, tranh vẽ và công cụ học tập, tạo nên môi trường học tập gần gũi, kích thích trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của học sinh. Với chủ đề “Lớp học reo vui”, chương trình tập trung làm mới không gian học tập theo hướng sinh động, gần gũi, tạo cảm hứng khám phá và giúp học sinh thêm hứng thú đến trường.
Điều này gửi đi một thông điệp thực tế: bất kỳ trường nào cũng có thể xây dựng lớp học sáng tạo mà không cần đại tu cơ sở vật chất. Một vài bức tường màu, góc trải nghiệm học tập, bộ trò chơi kiến thức, bộ công cụ dạy học cho giáo viên, cùng sự tham gia của cộng đồng – từ doanh nghiệp đến những người truyền cảm hứng như Hoa hậu Lê Nguyễn Bảo Ngọc, người đã trực tiếp trao quà cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn tại chương trình – đã đủ để khơi dậy niềm vui và phát triển tư duy học sinh. Câu hỏi không còn là “có làm được không”, mà là “chúng ta có dám bắt đầu từ những thay đổi nhỏ hay không”.
