Một sân chơi đưa biển đảo vào trải nghiệm học đường
Cuộc thi “Em yêu biển, đảo quê hương” là hoạt động giáo dục trực tiếp, kết hợp câu hỏi kiến thức với thử thách tương tác để giúp học sinh tìm hiểu biển đảo và trách nhiệm công dân. Ngày 7/11 tại Huế, Bộ Tư lệnh Vùng Cảnh sát biển 2 phối hợp với Ban Tuyên giáo Thành ủy và Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố tổ chức cuộc thi năm học 2026-2027, với 100 học sinh tiêu biểu từ 6 trường THCS thuộc các phường Thuận Hóa, An Cựu và Thủy Xuân tham gia. Điểm đáng giá của mô hình này là các em không chỉ tiếp nhận thông tin một chiều: hình thức “rung chuông vàng” buộc thí sinh suy nghĩ, lựa chọn đáp án và theo sát diễn biến. Với học sinh Huế, biển đảo vì thế trở thành chủ đề để chủ động khám phá, thay vì chỉ là nội dung được nhắc đến trong sách vở.
Bốn chặng thi, nhiều lớp kiến thức
Cuộc thi biển đảo được chia thành bốn phần mang tên “Ra khơi”, “Vượt sóng”, “Cập bến” và “Đặt mốc chủ quyền”. Nội dung trải từ kiến thức về biển, đảo Việt Nam, lịch sử dựng nước và giữ nước đến pháp luật Việt Nam, quốc tế về biển đảo, Luật Cảnh sát biển Việt Nam và nhiệm vụ của lực lượng Cảnh sát biển. Các câu hỏi cũng hướng học sinh đến trách nhiệm của công dân trong bảo vệ chủ quyền. Cách sắp xếp này tạo một hành trình có chủ đề, giúp những kiến thức vốn dễ bị xem là khô khan được tiếp cận qua từng thử thách. Theo thông tin về cuộc thi, mỗi câu hỏi cho thí sinh 10 giây suy nghĩ; các trò chơi giải cứu như “Chuyển đá xây đảo” và “Giải cứu biển xanh” còn tạo cơ hội trở lại sàn thi đấu cho một số em. Tương tác không thay thế chiều sâu kiến thức, nhưng giúp việc học có nhịp điệu và sức hút.
Giáo dục chủ quyền bắt đầu từ sự hiểu biết
Giá trị của “Em yêu biển đảo” không dừng ở việc tìm ra thí sinh trả lời nhanh. Cuộc thi hướng đến nâng cao nhận thức, bồi đắp tình yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc và ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển đảo ngay từ khi học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường. Đây là hướng giáo dục chủ quyền biển đảo thiết thực: khi học sinh được tiếp cận đồng thời lịch sử, pháp luật và vai trò của lực lượng thực thi nhiệm vụ trên biển, lòng yêu nước có thêm nền tảng hiểu biết. Đại tá Trần Hồng Quế, Phó Chính ủy Vùng Cảnh sát biển 2, cho rằng cuộc thi góp phần đổi mới nội dung và hình thức tuyên truyền, giáo dục biển đảo trong trường học; ông cũng kỳ vọng các em tiếp tục tìm hiểu và lan tỏa kiến thức đến gia đình, nhà trường, cộng đồng. Thông điệp ấy đặt trọng tâm vào sự chủ động, chứ không chỉ một buổi thi.
Kết quả là khởi đầu cho sự lan tỏa
Trần Ngọc Quỳnh Như, học sinh lớp 9/6 Trường THCS Hùng Vương, giành giải Nhất cuộc thi. Kết quả này ghi nhận nỗ lực của một thí sinh, nhưng ý nghĩa rộng hơn nằm ở việc 100 em cùng có dịp kiểm tra kiến thức, giao lưu và thể hiện bản lĩnh. Chương trình còn trao thưởng cho 12 học sinh có tác phẩm xuất sắc trong cuộc thi vẽ tranh với chủ đề “Biển, đảo Tổ quốc và Người chiến sĩ Cảnh sát biển” được phát động trước đó. Việc nối kiến thức với hoạt động sáng tạo mở thêm cách để học sinh bày tỏ tình cảm và suy nghĩ về biển đảo. Một cuộc thi không thể thay thế việc học lâu dài, nhưng có thể khơi gợi câu hỏi và thúc đẩy các em tiếp tục tìm hiểu. Đó là điểm mạnh đáng giữ: biến giáo dục chủ quyền thành trải nghiệm gần gũi, để tình yêu quê hương đi cùng hiểu biết và trách nhiệm.
