Pháp luật học đường phải gắn với rủi ro đời sống
Pháp luật học đường là hoạt động giúp học sinh hiểu các quy định liên quan đến đời sống hằng ngày và biết áp dụng chúng để phòng tránh nguy cơ, tự bảo vệ mình. Các buổi tuyên truyền tại trường cho thấy trọng tâm không dừng ở việc nhắc lại điều cấm: học sinh được hướng dẫn nhận diện tình huống, xử lý rủi ro và ứng xử có trách nhiệm. Cách tiếp cận này cần thiết vì nguy cơ có thể xuất hiện trên đường đến trường, trong quan hệ bạn bè hoặc khi sử dụng mạng xã hội.
Tại Trường THCS Cửu An, cán bộ Công an xã Cửu An truyền đạt nội dung theo hình thức hỏi – đáp; buổi tuyên truyền có 70 cán bộ, giáo viên, nhân viên và 1.248 học sinh tham dự. Quy mô ấy cho thấy nhà trường là điểm tiếp cận quan trọng để phổ biến kiến thức cho đông đảo học sinh, nhưng hiệu quả còn phụ thuộc vào việc biến quy định thành kỹ năng có thể dùng trong thực tế. Đây cũng là lý do các nội dung về giao thông, an ninh trật tự, ma túy và an toàn số thường được đặt cạnh nhau.
Giao thông, an ninh trật tự và phòng chống ma túy
An toàn giao thông học sinh là một nội dung nổi bật vì các em trực tiếp tham gia giao thông mỗi ngày. Tại Cửu An, học sinh được phổ biến quy định về đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp điện, xe máy điện và cách chấp hành luật khi qua đường. Trong buổi phối hợp giữa Công an xã Tri Tôn và Trường Trung cấp nghề Dân tộc nội trú An Giang ngày 02/11/2026, nội dung được mở rộng sang kỹ năng lái mô tô, xe gắn máy an toàn, đồng thời chỉ ra các lỗi thường gặp như đi xe khi chưa đủ tuổi, chở quá số người hay vượt ẩu.
Các buổi tuyên truyền cũng đề cập an ninh trật tự, phòng chống ma túy và tệ nạn xã hội. Học sinh được cảnh báo về chất cấm trong học đường, ma túy thế hệ mới núp bóng thực phẩm, đồ uống, thuốc lá điện tử, cùng cờ bạc và game online biến tướng. Đây là lựa chọn đúng trọng tâm: cảnh báo chỉ có ý nghĩa khi học sinh biết nhận diện thủ đoạn lôi kéo và hiểu hậu quả, thay vì chỉ nghe một danh sách điều cấm. Hướng dẫn xử lý tình huống vì thế cần song hành với phổ biến luật.
Bạo lực, xâm hại và tệ nạn cần kỹ năng ứng phó
Một số hoạt động đặt phòng chống bạo lực học đường, xâm hại trẻ em và tệ nạn xã hội ở vị trí trung tâm. Tại Hòa Minh, cán bộ công an hướng dẫn học sinh cách xử lý tình huống, tự bảo vệ trước tác hại của ma túy và bạo lực, đồng thời nhận biết nguy cơ bị xâm hại cả ngoài đời lẫn trên mạng. Các em còn được khuyến khích chủ động lên tiếng, không im lặng trước hành vi xâm hại hoặc bạo lực. Đây là thông điệp thiết thực: học sinh cần biết tìm sự trợ giúp, chứ không thể bị đặt vào thế phải tự giải quyết mọi chuyện.
Tại Trường Trung cấp nghề Dân tộc nội trú An Giang, học sinh cũng được nghe về biểu hiện, hệ lụy của bạo lực học đường và tệ nạn xã hội, hướng tới xây dựng tình bạn lành mạnh và cách ứng xử tôn trọng. Các nội dung này bổ sung cho quy định kỷ luật bằng kỹ năng phòng ngừa và hỗ trợ lẫn nhau. Muốn trường học an toàn, việc tuyên truyền không nên chỉ nhắm vào người có nguy cơ vi phạm; cần giúp cả tập thể nhận ra dấu hiệu bất thường, biết báo tin và tránh biến sự im lặng thành điều kiện để hành vi gây hại tiếp diễn.
An toàn mạng học sinh là phần không thể thiếu
An toàn mạng học sinh đã trở thành một phần của nội dung phổ biến pháp luật, chứ không còn là chủ đề phụ. Ở Cửu An, học sinh được hướng tới xây dựng môi trường học tập an toàn trên không gian mạng và nhận diện tội phạm công nghệ cao. Tại Tri Tôn, các em được hướng dẫn nhận biết lừa đảo trên mạng xã hội, nguy cơ mất thông tin cá nhân, bị chiếm đoạt tài khoản và tiếp xúc với nội dung độc hại; đồng thời học cách bảo vệ dữ liệu, sử dụng mạng có trách nhiệm, không phát tán tin sai sự thật.
Việc gắn an toàn số với những rủi ro cụ thể giúp học sinh hiểu rằng hành vi trực tuyến cũng có thể gây hậu quả ngoài đời. Các buổi tuyên truyền vì thế có giá trị nhất khi kết hợp kiến thức pháp luật với cách ứng phó: kiểm tra thông tin, giữ kín dữ liệu cá nhân, cảnh giác trước lời mời đáng ngờ và lên tiếng khi gặp nguy cơ. Nhìn chung, các chủ đề từ giao thông đến bạo lực và không gian mạng phản ánh một yêu cầu rõ ràng: giáo dục pháp luật cần trang bị khả năng tự bảo vệ, không chỉ yêu cầu học sinh ghi nhớ quy định.
