Từ cuộc gặp đến cơ hội học tập cụ thể
Hợp tác giáo dục giữa cơ sở đào tạo nghề và đại học quốc tế là cách đưa kỹ năng thực hành, trải nghiệm liên văn hóa và kết nối nghề nghiệp đến gần người học hơn. Trường Đại học Công nghệ và Giáo dục Hàn Quốc (KOREATECH) vừa thăm, làm việc với Trường Cao đẳng Đà Nẵng để trao đổi về hợp tác đào tạo nhân lực trong thời gian tới; cuộc gặp diễn ra ngày 24/10/2026.
Điểm đáng chú ý không chỉ là hai trường bày tỏ mong muốn hợp tác, mà là đề xuất đã gắn với những hoạt động dành trực tiếp cho sinh viên. KOREATECH dự kiến tổ chức bốn khóa học về Web, lập trình Python, Excel và đồ họa, đồng thời kết hợp giao lưu văn hóa Việt – Hàn. Nếu được triển khai sát nhu cầu, đây có thể là bước bổ sung thiết thực cho kỹ năng số và năng lực hội nhập của người học tại Cao đẳng Đà Nẵng.
Bốn khóa học là khởi đầu, không phải đích đến
Bốn nội dung được nêu ra tạo một điểm khởi đầu dễ hình dung: sinh viên có thể tiếp cận kỹ năng công nghệ phổ biến, còn hoạt động giao lưu giúp việc học vượt khỏi phạm vi lớp học. KOREATECH cho biết trường đang thực hiện nhiều chương trình đào tạo nhân lực cho giảng viên và học viên. Nền tảng này có thể giúp cuộc trao đổi với đối tác Đà Nẵng đi nhanh hơn, nhưng hiệu quả cuối cùng sẽ phụ thuộc vào cách thiết kế khóa học.
Hai bên cần làm rõ trình độ đầu vào, thời lượng, hình thức giảng dạy, tiêu chí hoàn thành và cách ghi nhận kết quả học tập. Cũng cần xác định các khóa Web, Python, Excel và đồ họa là chương trình ngắn hạn hay bước thử nghiệm để phát triển thành mô-đun gắn với ngành nghề của trường. Nếu chỉ dừng ở danh sách môn học, hợp tác khó tạo khác biệt lâu dài; nếu gắn nội dung với nhu cầu tuyển dụng và thực hành, người học sẽ có lợi ích cụ thể hơn.
Mở rộng hợp tác từ sinh viên sang giảng viên
Cao đẳng Đà Nẵng mong muốn KOREATECH tiếp tục phối hợp xây dựng chương trình, hỗ trợ thiết bị dạy học, đào tạo tiếng Hàn và tổ chức giao lưu văn hóa cho học sinh, sinh viên. Đây là hướng đi hợp lý: thiết bị và nội dung phù hợp giúp khóa học có điều kiện thực hành, còn ngoại ngữ và giao lưu tạo thêm nền tảng cho kết nối học thuật.
Đề xuất kết nối giảng viên tham quan, học tập các ngành hai bên cùng quan tâm và thực tập tại doanh nghiệp Hàn Quốc cũng đáng chú ý. Hợp tác sẽ có chiều sâu hơn nếu giảng viên mang kinh nghiệm thực tế trở lại lớp học, thay vì hoạt động chỉ giới hạn ở một đợt đào tạo cho sinh viên. Tuy nhiên, cần xác định ngành ưu tiên, đối tác doanh nghiệp, điều kiện tham gia và cơ chế hỗ trợ để các cơ hội này khả thi.
Lộ trình đã có mốc, cần thêm cách đo hiệu quả
Hai trường thống nhất nội dung và thời gian triển khai chương trình đào tạo các ngành công nghệ cho sinh viên Cao đẳng Đà Nẵng vào tháng 1/2027. Mốc này khiến cuộc gặp chuyển từ trao đổi định hướng sang kế hoạch có thời điểm khởi động. Việc tiếp theo là công bố lịch học, quy mô lớp, phương thức đăng ký và đơn vị phụ trách để người học biết cách tham gia.
Để hợp tác giáo dục không trở thành hoạt động ngắn hạn, hai bên cũng nên thống nhất cách đánh giá kết quả sau từng khóa: người học đạt được kỹ năng nào, thiết bị được sử dụng ra sao và chương trình có được duy trì hoặc mở rộng không. Mốc triển khai đã rõ; chất lượng phối hợp và khả năng nối đào tạo với thực tế nghề nghiệp sẽ quyết định giá trị lâu dài.
