Sẻ chia trong trường học bắt đầu từ những việc làm cụ thể
Sẻ chia trong trường học là sự chung tay tự nguyện của cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh và học sinh để hỗ trợ người học gặp khó khăn, đồng thời giúp các em cảm nhận mình không đơn độc. Hai trường hợp tại Trường THPT Nguyễn Trung Trực 1 và Trường Tiểu học Phố Lu cho thấy tinh thần ấy có thể được tổ chức theo những cách khác nhau mà vẫn hướng đến một mục tiêu: giúp học sinh tiếp tục học tập.
Ở trường trung học tại phường Rạch Giá, mô hình “Ly trà đá cho bạn” biến khoản góp nhỏ thành quỹ hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Tại trường tiểu học ở xã Bảo Thắng, lời kêu gọi lại xuất phát từ biến cố đặc biệt của một gia đình. Đặt cạnh nhau, hai cách làm cho thấy quyên góp học sinh không chỉ là việc chuyển tiền; đó còn là cách cộng đồng nhà trường nhận diện nhu cầu và đáp lại bằng sự quan tâm thiết thực.
Từ khoản góp nhỏ hình thành quỹ hỗ trợ 36 học sinh
Thực hiện kế hoạch triển khai mô hình hỗ trợ học sinh thuộc diện chính sách và có hoàn cảnh khó khăn, Trường THPT Nguyễn Trung Trực 1 phát động “Ly trà đá cho bạn” trong năm học 2026–2027. Học sinh có thể góp 2.000 đồng mỗi ngày trong năm ngày, từ ngày 6 đến 10.10; em nào có điều kiện có thể ủng hộ nhiều hơn. Cách đóng góp linh hoạt giúp hoạt động mở rộng đến toàn bộ 44 chi đoàn mà không đặt cùng một gánh nặng lên mọi em.
Học sinh đóng góp hơn 17,8 triệu đồng, còn cán bộ, giáo viên và nhân viên góp 25,2 triệu đồng; tổng số tiền vận động vượt 43 triệu đồng. Từ nguồn quỹ này, trường trao học bổng cho 36 học sinh khó khăn để các em có thêm điều kiện học tập và động lực phấn đấu. Giá trị đáng chú ý không chỉ nằm ở số tiền, mà ở cách hoạt động kết hợp hỗ trợ vật chất với giáo dục lòng nhân ái. Nhà trường cho biết sẽ tiếp tục duy trì mô hình, rà soát hoàn cảnh để hỗ trợ đúng người, kịp thời và phù hợp.
Khoản quyên góp hướng đến một gia đình vừa gặp biến cố
Tại Trường Tiểu học Phố Lu, sự giúp đỡ tập trung vào hoàn cảnh của Hoàng Khánh Vy, học sinh lớp 1A4. Bố em đột ngột qua đời vì tai nạn lao động, để lại người mẹ không có việc làm ổn định và ba con nhỏ. Chị gái tám tuổi của Vy bị bại liệt, còn em út chưa tròn hai tuổi; gánh nặng chăm sóc và chi tiêu dồn lên vai người mẹ.
Ban giám hiệu phối hợp với Liên đội phát động quyên góp tự nguyện trong cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh và học sinh, với sự hưởng ứng từ các phân hiệu. Ngày 28.10, đại diện trường cho biết đã trao 37 triệu đồng hỗ trợ gia đình em. Khoản tiền giúp gia đình trang trải khó khăn trước mắt, còn sự thăm hỏi và đồng hành của thầy cô, bạn bè, phụ huynh tiếp thêm động lực để Vy tiếp tục đến trường. Đây là hỗ trợ trực tiếp, kịp thời trước một biến cố cụ thể.
Khác cách gây quỹ, cùng tạo điểm tựa cho người học
Một mô hình nuôi quỹ bằng những khoản góp nhỏ và đều; mô hình kia huy động cộng đồng quanh một gia đình đang cần giúp đỡ khẩn cấp. Không nên xem hai cách làm là đối lập: quỹ chung có thể chăm lo nhiều học sinh, còn lời kêu gọi theo hoàn cảnh giúp nguồn lực đến đúng lúc với một trường hợp cụ thể. Cả hai đều cho thấy hỗ trợ học sinh khó khăn hiệu quả hơn khi nhà trường chủ động kết nối và việc đóng góp dựa trên tinh thần tự nguyện.
Điều cần giữ trong những hoạt động như vậy là sự tế nhị khi xác định người nhận, để sự giúp đỡ không khiến học sinh mặc cảm. Đồng thời, sự sẻ chia trong trường học nên được xem là một phần của giáo dục, chứ không dừng ở việc trao tiền. Khi học sinh được góp sức theo khả năng và chứng kiến sự hỗ trợ đến với bạn mình, lòng nhân ái trở thành trải nghiệm hằng ngày. Từ quỹ học bổng đến khoản quyên góp cho Vy, điểm chung quan trọng nhất là cộng đồng nhà trường không để người học khó khăn phải tự xoay xở một mình.
