Giá trị của lớp học nằm ở năng lực vận dụng
Bồi dưỡng quốc phòng an ninh là quá trình trang bị cho cán bộ kiến thức, trách nhiệm và năng lực tham mưu để thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tại cơ quan, đơn vị và địa phương. Điểm đáng chú ý của các lớp dành cho cán bộ đối tượng 3 không chỉ là hoàn thành chương trình, mà là đưa nội dung học vào cách quản lý, điều hành và xử lý vấn đề phát sinh ở cơ sở. Yêu cầu ấy ngày càng rõ khi tình hình thế giới và khu vực diễn biến nhanh, phức tạp, khó lường, đặt ra đòi hỏi bảo vệ Tổ quốc từ sớm, từ xa. Vì vậy, giáo dục quốc phòng cần vượt khỏi việc truyền đạt lý thuyết: cán bộ phải biết liên hệ kiến thức với chức trách, nắm địa bàn và tham mưu giải pháp phù hợp. Nếu lớp học chỉ được đánh giá qua chuyên cần hay bài kiểm tra, mục tiêu nâng cao năng lực thực thi vẫn chưa trọn vẹn.
Phú Thọ khai giảng lớp cho 130 cán bộ
Sáng 26/10, Hội đồng Giáo dục quốc phòng và an ninh tỉnh Phú Thọ khai giảng lớp bồi dưỡng năm 2026 tại Trung đoàn 814, với 130 học viên là cán bộ lãnh đạo cấp phòng và tương đương thuộc các sở, ban, ngành, đoàn thể, cùng cán bộ cấp phòng ở xã, phường. Lớp học diễn ra từ ngày 26/10 đến 10/11, với các nội dung về đường lối, chính sách và pháp luật trong lĩnh vực quốc phòng, an ninh; xây dựng nền quốc phòng toàn dân gắn với thế trận an ninh nhân dân; bảo vệ an ninh quốc gia, an ninh mạng và xây dựng khu vực phòng thủ. Chương trình còn có thực hành vận hành một số nội dung cơ chế trong diễn tập phòng thủ cấp xã, học bắn súng K54 và viết bài thu hoạch. Cách kết hợp này có ý nghĩa vì cán bộ quản lý cần vừa hiểu định hướng chung, vừa biết chuyển hóa thành nhiệm vụ cụ thể. Ban tổ chức cũng yêu cầu giảng viên gắn lý luận với thực tiễn và học viên liên hệ kiến thức với công việc, chủ động đề xuất cách tháo gỡ vướng mắc tại địa phương.
Đắk Lắk nhấn mạnh quản lý, điều hành tại cơ sở
Tại Đắk Lắk, lớp bồi dưỡng đối tượng 3 hoàn thành chương trình sau 12 ngày học tập và nghiên cứu thực tế. Điểm đáng ghi nhận là chương trình được thiết kế theo hướng giảm lý thuyết đơn thuần, tăng trao đổi kinh nghiệm và gắn kiến thức với thực tiễn quản lý, điều hành ở cơ sở. Các chuyên đề tập trung vào chiến lược quốc phòng, an ninh, công tác quân sự và quốc phòng địa phương, xây dựng khu vực phòng thủ và xử lý tình huống. Kết quả kiểm tra cho thấy 100% học viên đạt khá, giỏi; trong đó 24,68% đạt giỏi, còn lớp được đánh giá chung là đạt khá. Những con số này phản ánh kết quả học tập, nhưng thước đo quan trọng hơn sẽ là việc học viên có tiếp tục cập nhật kiến thức, chủ động nắm địa bàn và tham mưu xử lý vấn đề ngay từ cơ sở hay không. Đây cũng là yêu cầu được nêu khi bế mạc khóa học, cùng với tăng cường tuyên truyền, vận động nhân dân và củng cố khối đại đoàn kết.
Lào Cai hoàn thành đủ sáu lớp, cần giữ đà ứng dụng
Từ tháng 7 đến tháng 11/2026, Lào Cai tổ chức và hoàn thành 6/6 lớp bồi dưỡng cho cán bộ đối tượng 3, với tổng cộng 494 học viên. Tất cả học viên đạt kết quả khá trở lên; 225 người đạt giỏi, gần 46%, và 269 người đạt khá. Ngoài nội dung về đường lối quốc phòng, an ninh và nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới, học viên còn thực hành bắn súng ngắn K54. Hoàn thành đủ kế hoạch và đạt kết quả học tập cao là nền tảng tốt, nhưng không nên xem giấy chứng nhận là điểm kết thúc. Mục tiêu thực chất là giúp cán bộ có thêm năng lực tổ chức nhiệm vụ tại cơ quan, đơn vị và địa phương, đồng thời nâng cao trách nhiệm trước những vấn đề phát sinh. Khi kiến thức được đưa vào quản lý ở cơ sở, hiệu quả của lớp học mới lan tới người dân qua việc giữ ổn định, trật tự và tạo điều kiện cho đời sống, phát triển kinh tế - xã hội.
Kết quả phải được chứng minh bằng công việc
Ba địa phương cho thấy quy mô tổ chức và cách triển khai có thể khác nhau, nhưng cùng hướng tới nâng cao nhận thức, năng lực tham mưu và trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ quốc phòng, an ninh. Phú Thọ đang triển khai lớp cho 130 cán bộ; Đắk Lắk nhấn mạnh học qua trao đổi, nghiên cứu thực tế; Lào Cai đã hoàn thành toàn bộ sáu lớp với 494 học viên và kết quả khá trở lên. Bước tiếp theo không nằm ở việc mở thêm chuyên đề cho đủ chương trình, mà ở việc duy trì tự học, cập nhật kiến thức và vận dụng vào từng địa bàn. Đó là cách để bồi dưỡng quốc phòng an ninh trở thành năng lực quản lý thiết thực, thay vì chỉ là một đợt học tập có điểm số. Khi cán bộ phát hiện vấn đề sớm, tham mưu kịp thời và phối hợp tốt với người dân, mục tiêu giữ vững ổn định ở cơ sở mới có nền tảng vững chắc.
