Hạ tầng thiết yếu giúp trẻ đến lớp thuận lợi hơn
Điểm trường vùng khó là cơ sở giáo dục ở nơi xa trung tâm, thường thiếu phòng học và các tiện ích thiết yếu, khiến việc dạy, học và duy trì sĩ số của trẻ gặp nhiều trở ngại. Vì thế, những công trình mới đáng giá nhất không chỉ ở diện mạo khang trang mà ở khả năng giải quyết đúng những bất tiện hằng ngày.
Tại Liêng Srônh, xã Đam Rông 2, Lâm Đồng, điểm tiểu học cách trường chính đến 58 km, trước đây có năm lớp tạm bằng gỗ, mái tôn, không có nhà vệ sinh, nước sạch hay điện lưới. Mùa mưa, đường vào lầy và trơn, làm việc đến trường càng khó khăn. Trong hành trình Home Love 2026, Home Credit Việt Nam phối hợp với Quỹ Hy Vọng và địa phương cải thiện cơ sở vật chất tại đây.
Home Credit đóng góp 600 triệu đồng để xây mới hai phòng học có nhà vệ sinh khép kín, thay các lớp tạm. Điểm trường còn nhận thư viện sách mới và 174 phần quà gồm ba lô, vở, bút bi, hộp màu. Đây là cách cải thiện trường học có tác động trực tiếp: trẻ có chỗ học ổn định, còn giáo viên bớt phải xoay xở với điều kiện thiếu thốn.
Phú Thọ: phòng học và sân chơi cho khoảng 380 trẻ
Ngày 30/10, Cargill khánh thành và bàn giao điểm trường Yên Nghiệp thuộc Trường Mầm non Đại Đồng, xã Đại Đồng, Phú Thọ. Công trình có bốn phòng học khép kín, sân chơi và hàng rào kiên cố; đây là điểm trường thứ 129 của chương trình Cargill Cares tại Việt Nam và là công trình thứ tư của chương trình ở Phú Thọ.
Khoảng 380 trẻ mầm non được hưởng lợi từ cơ sở mới. Việc tập trung một số lớp trước đây ở các điểm lẻ về cùng địa điểm giúp nhà trường thuận tiện hơn trong chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Sân chơi cũng tạo thêm chỗ cho hoạt động vận động, khám phá phù hợp với lứa tuổi. Với trẻ nhỏ, không gian an toàn để vui chơi không phải phần phụ của trường học mà là một phần của trải nghiệm học tập.
Theo ông Nguyễn Bá Luân, Trưởng đại diện Cargill tại Việt Nam, chương trình phối hợp với chính quyền, nhà trường và đối tác địa phương để đáp ứng nhu cầu trường lớp thực tế ở khu vực nông thôn, miền núi. Định hướng đó quan trọng: xây trường cho trẻ em sẽ thiết thực hơn khi công trình được thiết kế theo nhu cầu sử dụng, thay vì chỉ dừng ở việc bổ sung số phòng.
Dun De kết hợp xây mới và sửa chữa
Tại làng Dun De, xã Ia Grai, Gia Lai, Hyundai Thành Công Việt Nam phối hợp với chương trình Cặp lá yêu thương khánh thành và bàn giao công trình xây mới, cải tạo điểm trường. Nơi đây phục vụ hơn 100 học sinh thuộc Trường Mầm non Ia Grai và Trường TH&THCS Ia Grai; phần lớn là trẻ em Jrai thuộc các gia đình khó khăn, hộ nghèo.
Trước khi được nâng cấp, một lớp mầm non phải học nhờ tại nhà văn hóa; một số phòng xuống cấp, chật hẹp. Mái dột và sân đất lầy vào mùa mưa, còn mùa nắng thì bụi và nóng. Công trình bổ sung hai lớp mầm non xây mới, cải tạo ba lớp tiểu học và láng lại mặt sân.
Phối hợp giữa phòng học mới và lớp được sửa chữa cho thấy một hướng đầu tư hợp lý: vừa tăng chỗ học, vừa xử lý những phòng đã không còn đáp ứng nhu cầu. Mặt sân được làm lại giúp học sinh đi lại thuận tiện hơn và có thêm không gian an toàn để vui chơi, vận động. Những thay đổi cụ thể ấy có ý nghĩa lớn với trẻ vốn phải học trong điều kiện chật hẹp, dễ bị ảnh hưởng bởi thời tiết.
Giá trị của công trình nằm ở khả năng duy trì
Ba điểm trường cho thấy một phòng học mới chỉ là khởi đầu. Nhà vệ sinh, thư viện, đồ dùng học tập, sân chơi và lối đi an toàn cũng quyết định trẻ có thể học tập, sinh hoạt ổn định hay không. Khi các hạng mục đáp ứng đúng thiếu hụt tại chỗ, trường lớp mới có cơ hội giúp giáo viên tổ chức dạy học thuận lợi hơn và trẻ có thêm lý do để đến lớp đều đặn.
Việc bàn giao công trình cần đi cùng bảo trì, quản lý thiết bị và duy trì sách vở, đồ dùng. Đây là điều kiện để lợi ích không dừng ở ngày khánh thành. Năm 2026, hành trình Home Love tiếp tục mở rộng đến Lâm Đồng và Lào Cai; Cargill Cares đặt mục tiêu đến năm 2030 hoàn thành 150 điểm trường cùng 100 thư viện và sân chơi trên cả nước.
Những dự án ở Liêng Srônh, Yên Nghiệp và Dun De không xóa hết khoảng cách giáo dục, nhưng cho thấy cách cải thiện trường học có trách nhiệm: xác định đúng nhóm trẻ được hưởng lợi, đầu tư vào hạ tầng thiết yếu và tạo điều kiện sử dụng lâu dài. Thước đo cuối cùng không phải số công trình được khánh thành, mà là việc trẻ có thể học an toàn, đủ tiện nghi và ít bị gián đoạn hơn.
