Đón các em đến lớp, chuẩn bị cho chặng đường mới
Hỗ trợ học sinh vùng biên là sự phối hợp giữa bộ đội biên phòng, nhà trường và địa phương để giúp các em đến lớp, duy trì việc học, hình thành nề nếp và thích nghi an toàn với sinh hoạt tập thể. Cách làm ấy có ý nghĩa hơn một buổi đón học sinh: nó tạo điểm tựa cho những em phải rời gia đình để học nội trú. Sáng 2-11, tại Trường Phổ thông Nội trú Tiểu học và THCS xã Ia Nan, tỉnh Gia Lai, cán bộ, chiến sĩ Đồn Biên phòng Ia Nan đón các em từ xe đưa đón và hướng dẫn vào lớp. Hoạt động được duy trì từ đầu năm học 2026-2027, phối hợp cùng nhà trường để hỗ trợ việc học, sinh hoạt và rèn kỹ năng sống. Trường hiện có 840 học sinh; quy mô ấy cho thấy chăm lo từng ngày cần sự phối hợp bền bỉ, không thể trông chờ vào một hoạt động đơn lẻ.
Nề nếp bắt đầu từ những việc các em tự làm
Sau lễ chào cờ đầu tuần, sân trường Ia Nan trở thành nơi học kỹ năng sống: các chiến sĩ hướng dẫn học sinh rửa tay, giữ vệ sinh cá nhân và gấp chăn màn. Những việc vốn có cha mẹ chăm lo nay được các em tập tự thực hiện để chuẩn bị sống xa nhà. Đây không phải chuyện nhỏ về tác phong; với học sinh mới bước vào môi trường nội trú, biết tự chăm sóc mình là điều kiện để sinh hoạt tập thể bớt bỡ ngỡ và an toàn hơn. Đồn Biên phòng Ia Nan lập tổ công tác gồm 6 cán bộ có kinh nghiệm huấn luyện để phối hợp duy trì kỷ luật và hướng dẫn kỹ năng cơ bản. Các chiến sĩ còn đón học sinh, nhắc giữ trật tự, vệ sinh quần áo và đồ dùng; phối hợp theo dõi chuyên cần, tìm hiểu trường hợp vắng không lý do để vận động các em trở lại lớp.
An toàn và cảm giác yên tâm cũng là một phần của việc học
Thích nghi với trường nội trú không chỉ là biết xếp đồ hay giữ phòng sạch. Học sinh cần được hướng dẫn cách đi lại an toàn, hiểu nề nếp chung và cảm thấy mình có người đồng hành khi xa gia đình. Tại Ia Nan, bộ đội phối hợp với nhà trường hướng dẫn các em về an ninh, an toàn trong và ngoài cổng trường; đồng thời rèn cách chào hỏi, xếp hàng, giữ trật tự và vệ sinh cá nhân. Em Nguyễn Tô Thảo Vi chia sẻ rằng sự chỉ dẫn giúp em cảm thấy gần gũi, yên tâm hơn trước cuộc sống mới. Cảm giác an tâm không thay thế vai trò của gia đình hay giáo viên, nhưng có thể giúp các em bớt lúng túng để tập trung học tập. Đây là lý do sự hiện diện thường xuyên của cán bộ, chiến sĩ đáng giá hơn những lần hỗ trợ rời rạc.
Từ một điểm trường đến trách nhiệm dài hơi ở vùng biên
Cách làm ở Gia Lai nằm trong một nhiệm vụ rộng hơn: giữ cho cơ hội học tập không đứt quãng ở những nơi đường sá khó khăn, điều kiện gia đình còn chật vật. Tại Lai Châu, tỉnh có 11 trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở ở các xã biên giới, trong đó 7 trường đang từng bước hoàn thiện và đi vào hoạt động; bộ đội đã góp ngày công san gạt mặt bằng, vận chuyển vật liệu và chỉnh trang khuôn viên. Các tổ công tác còn hướng dẫn học sinh làm quen đời sống nội trú, rèn vệ sinh, thể dục và kỹ năng tập thể; hơn 20 buổi hoạt động thu hút 8.113 lượt học sinh. Tại Ia Nan, khi các hạng mục nội trú được đưa vào sử dụng, cán bộ, chiến sĩ dự kiến tiếp tục hướng dẫn gấp chăn màn, sắp xếp đồ dùng, chăm sóc nơi ở và vườn rau. Đồng hành như vậy không thay thế trách nhiệm của ngành giáo dục, nhưng giúp nhà trường biến cơ hội đến lớp thành khả năng theo học lâu dài.
Kết luận, giá trị nổi bật của bộ đội biên phòng không chỉ nằm ở việc đưa học sinh từ xe vào lớp. Sự phối hợp đều đặn giúp các em an toàn hơn, tự lập hơn và quen dần với nề nếp nội trú—những điều thiết thực để việc học nơi biên giới không dừng lại giữa chừng.
