Hướng nghiệp học sinh THPT: Khi doanh nghiệp trở thành “bạn đồng hành” mới
Hướng nghiệp học sinh THPT là quá trình giúp học sinh hiểu năng lực bản thân, điều kiện gia đình và bối cảnh thị trường lao động để lựa chọn ngành học, nghề nghiệp phù hợp thay vì chọn theo cảm tính hoặc xu hướng nhất thời. Ngày 10/10/2026, Công ty TNHH Bảo hiểm Shinhan Life Việt Nam phối hợp với Công ty Giáo dục Hướng nghiệp SIF Career tổ chức buổi hướng nghiệp tại Trường THPT Tân An, tỉnh Tây Ninh, khép lại mùa thứ 3 của chương trình S-Career. Đây không chỉ là một hoạt động trách nhiệm xã hội, mà là tín hiệu cho thấy doanh nghiệp đang chủ động bước vào lớp học, mang yêu cầu của thị trường lao động đến gần hơn với quyết định nghề nghiệp của học sinh. Sau 3 mùa, S-Career đã tiếp cận 12 trường THPT, tập trung hỗ trợ học sinh lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và nhu cầu thị trường lao động.
S-Career mùa 3: 1.600 học sinh, 110 giáo viên và 4 trường được “kích hoạt”
Điểm đáng chú ý của chương trình S-Career không nằm ở những khẩu hiệu đẹp, mà ở quy mô và cách triển khai có hệ thống. Trong năm 2026, chương trình được triển khai tại 4 trường THPT thuộc 3 tỉnh Cà Mau, Đồng Tháp và Tây Ninh, hỗ trợ trực tiếp khoảng 1.600 học sinh cùng hơn 110 giáo viên. Khởi động từ tháng 4 tại Trường THPT Trần Văn Thời (Cà Mau), S-Career tiếp tục đến Trường THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu (Đồng Tháp) vào tháng 5, rồi Trường THPT Chuyên Trần Văn Giàu và Trường THPT Tân An (Tây Ninh) trong tháng 9 và 10. Sau 3 mùa triển khai, chương trình đã tiếp cận tổng cộng 12 trường THPT. Đây là những con số cho thấy một mô hình hướng nghiệp học sinh THPT có khả năng nhân rộng, thay vì chỉ dừng lại ở vài buổi nói chuyện truyền cảm hứng mang tính phong trào.
Định hướng nghề nghiệp phải bắt đầu từ năng lực học sinh, không phải từ “ngành hot”
Nếu trước đây, nhiều học sinh chọn ngành theo sở thích mơ hồ hoặc theo môn học mình học tốt, thì S-Career chọn cách đi ngược lại quán tính đó. Theo đơn vị tổ chức, những thay đổi của thị trường lao động dưới tác động của công nghệ, đặc biệt là sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI), đang đặt ra yêu cầu mới đối với hoạt động hướng nghiệp trong trường học. Việc lựa chọn ngành học và nghề nghiệp không chỉ dựa trên sở thích hay kết quả học tập mà còn cần tính đến năng lực cá nhân, điều kiện gia đình và nhu cầu tuyển dụng. Nói cách khác, chương trình S-Career đặt trọng tâm vào sự phù hợp giữa năng lực học sinh và nhu cầu thị trường lao động. Đây là bước chuyển quan trọng: định hướng nghề nghiệp không còn là việc “gợi ý ngành hot”, mà là giúp học sinh đọc được bản đồ năng lực của chính mình.
Từ nghe tư vấn sang tự quyết định: Công cụ chuẩn hóa thay cho lời khuyên cảm tính
Điểm khác biệt của chương trình S-Career là không đặt chuyên gia lên bục giảng và học sinh ở vị trí thụ động. Với định hướng này, S-Career tập trung giúp học sinh chủ động tìm hiểu bản thân và xây dựng cơ sở cho quyết định nghề nghiệp. Nội dung hướng nghiệp được triển khai thông qua các bộ công cụ và biểu mẫu chuẩn hóa, khuyến khích học sinh đánh giá năng lực, xác định sở thích, xem xét hoàn cảnh cá nhân rồi đối chiếu với yêu cầu của thị trường lao động. Qua đó, chương trình hướng đến việc giúp học sinh hình thành khả năng tự đưa ra quyết định, thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào lời khuyên từ gia đình hoặc những lựa chọn phổ biến trên thị trường. Đây là cách tiếp cận đáng ủng hộ: thay vì “nói cho các em nên làm gì”, chương trình buộc các em phải tự trả lời câu hỏi “vì sao mình chọn con đường này”.
Trao công cụ cho giáo viên: Bảo đảm hướng nghiệp không dừng lại sau một mùa chương trình
Một chương trình hướng nghiệp tốt sẽ vô nghĩa nếu sau đó trường học quay lại quỹ đạo cũ. S-Career tỏ ra hiểu rõ điều này khi không chỉ dừng ở học sinh mà còn “đầu tư” vào đội ngũ giáo viên. Bên cạnh hoạt động trực tiếp với học sinh, S-Career còn hướng đến việc hỗ trợ nhà trường duy trì công tác tư vấn nghề nghiệp sau khi chương trình kết thúc. Trong mùa thứ 3, hơn 110 giáo viên được tiếp cận bộ công cụ chuyên sâu phục vụ hoạt động tham vấn, định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Theo bà Trần Thị Ngọc Thủy, Giám đốc SIF Career, chương trình nhận được phản hồi tích cực từ giáo viên và học sinh, trong đó có những đánh giá về tính khoa học và khả năng ứng dụng thực tế của bộ công cụ hỗ trợ ra quyết định nghề nghiệp. Đây là bước đi đúng: muốn hướng nghiệp học sinh THPT bền vững, phải biến giáo viên thành người sử dụng thành thạo các công cụ, chứ không chỉ là người truyền đạt kinh nghiệm cá nhân.
