Giáo dục pháp luật phải gắn với tình huống đời thường
Tuyên truyền pháp luật trong trường học là hoạt động giúp học sinh hiểu quy định liên quan trực tiếp đến đời sống, biết nhận diện rủi ro và lựa chọn cách ứng xử an toàn, đúng luật. Giá trị của hoạt động này không nằm ở số điều luật được nhắc đến, mà ở việc các em có thể vận dụng kiến thức khi gặp tình huống thật.
Tại Trường THPT Hùng Vương, Công an xã Kiến Minh phối hợp tổ chức buổi tuyên truyền cho 300 cán bộ, giáo viên và học sinh. Nội dung gồm trật tự, an toàn giao thông đường bộ; phòng, chống ma túy, tệ nạn xã hội, bạo lực học đường và tội phạm, lừa đảo trên không gian mạng. Chương trình còn triển khai chiến dịch “Không một mình” với thông điệp “Kết nối không tổn thương”, nhấn mạnh kỹ năng tự bảo vệ trong trường học lẫn môi trường trực tuyến.
Cách truyền đạt qua tình huống gần gũi giúp học sinh dễ hiểu, dễ nhớ và biết cách nhận diện, xử lý nguy cơ. Đây là hướng đi thuyết phục hơn việc chỉ nghe phổ biến quy định: học sinh tìm hiểu luật cần được thực hành tư duy phòng ngừa, thay vì chờ vi phạm xảy ra mới biết hậu quả.
Quy mô đông đòi hỏi nội dung dễ tiếp nhận
Công an phường Nùng Trí Cao phổ biến pháp luật cho 925 cán bộ, học sinh Trường Tiểu học và THCS Thị Xuân. Các nội dung tập trung vào phòng, chống bạo lực học đường, trật tự an toàn giao thông, phòng, chống tội phạm và ma túy. Hình thức truyền đạt được điều chỉnh gần gũi, phù hợp lứa tuổi, để người nghe có thể nhận biết nguy cơ trong học tập và sinh hoạt.
Với số lượng người tham dự lớn và nhiều độ tuổi, cách nói dễ hiểu là điều kiện thiết yếu để buổi tuyên truyền không dừng ở việc điểm danh chuyên đề. Học sinh cần biết khi nào hành vi trở thành nguy cơ, cách tự bảo vệ và lúc nào nên tìm sự hỗ trợ từ người lớn. Những bài học như vậy góp phần xây dựng lối sống lành mạnh, có trách nhiệm với gia đình và cộng đồng.
Sự phối hợp giữa công an, nhà trường và gia đình cũng có ý nghĩa thực tế: mỗi bên có thể tiếp tục củng cố thông điệp trong những môi trường học sinh thường xuyên hiện diện. Giáo dục pháp luật vì thế không nên được xem là một buổi sinh hoạt đơn lẻ, mà là phần việc liên tục trong công tác giáo dục và quản lý học sinh.
Kỹ năng ứng phó giúp trường học an toàn hơn
Ngày 26-10, Công an xã Quang Minh tổ chức buổi tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho gần 900 cán bộ, giáo viên và học sinh Trường THCS Trung Vương. Chương trình tập trung vào phòng cháy, chữa cháy, cứu nạn, cứu hộ và quy định về quản lý, sử dụng vũ khí, vật liệu nổ, công cụ hỗ trợ, pháo. Mục tiêu không chỉ là nâng cao ý thức tuân thủ pháp luật mà còn góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn.
Người tham dự được hướng dẫn biện pháp phòng cháy, ngăn ngừa cháy nổ, xử lý sự cố và thoát nạn an toàn. Đây là kiến thức có giá trị trực tiếp: học sinh ở tuổi đi học có thể hoảng loạn khi gặp cháy nổ, nên việc tập trước cách ứng phó giúp các em bình tĩnh hơn, bảo vệ mình và hỗ trợ người xung quanh. Chương trình cũng phân tích rủi ro từ việc chế tạo, cất giữ, mua bán, vận chuyển hoặc sử dụng trái phép vũ khí, vật liệu nổ và pháo.
Trong bối cảnh nguy cơ từ pháo, vật liệu nổ vẫn hiện hữu vào dịp lễ hội lẫn sinh hoạt thường ngày, kiến thức phòng ngừa cần được đưa đến học sinh bằng hướng dẫn cụ thể. Công an xã Quang Minh cho biết sẽ tiếp tục tăng cường tuyên truyền pháp luật trong trường học trong thời gian tới. Học sinh tham gia trả lời câu hỏi và xử lý tình huống cũng cho thấy cách học chủ động có thể biến nội dung pháp luật thành kỹ năng.
Phối hợp thường xuyên mới tạo được an toàn học đường
Ba hoạt động cho thấy nội dung giáo dục pháp luật cần thay đổi theo rủi ro cụ thể: từ giao thông, ma túy, bạo lực và lừa đảo trực tuyến đến cháy nổ, vũ khí và pháo. Điểm chung đáng ghi nhận là lực lượng công an đưa kiến thức chuyên môn đến trường, còn nhà trường tạo điều kiện để nội dung tiếp cận học sinh trong môi trường quen thuộc.
Tuy nhiên, một buổi phổ biến không thể thay thế việc rèn kỹ năng và nhắc lại thường xuyên. Nhà trường cần gắn các thông điệp với nề nếp học tập, gia đình cần duy trì trao đổi với con, còn lực lượng công an có thể tiếp tục hỗ trợ bằng chuyên đề sát nguy cơ địa phương. Khi các bên cùng giữ vai trò, tuyên truyền pháp luật mới góp phần phòng ngừa vi phạm từ sớm, thay vì chỉ phản ứng sau sự cố.
Kết luận, những chương trình tại Hùng Vương, Thị Xuân và Trung Vương cho thấy phối hợp giữa công an với nhà trường có thể trang bị cả hiểu biết pháp luật lẫn kỹ năng tự bảo vệ. Muốn xây dựng an toàn học đường bền vững, cần biến các buổi tuyên truyền thành một phần liên tục của giáo dục và đời sống học sinh.
