Hành vi bạo lực trong giờ học khiến học sinh bị tổn thương
Bạo lực học đường là hành vi dùng sức mạnh thể chất hoặc cách thức gây tổn hại khác với học sinh trong môi trường giáo dục, nơi các em phải được bảo vệ và đối xử an toàn. Vụ giáo viên đánh học sinh lớp 2 tại Trường Phổ thông Việt - Hoa ở Cần Thơ cho thấy một tiết học có thể trở thành tình huống nguy hiểm khi người đứng lớp mất kiểm soát.
Khoảng 16h ngày 22/10, camera trong lớp 2A2 ghi lại cảnh giáo viên người Nga tát hai học sinh, sau đó túm cổ, nhấc bổng một em và đưa ra khỏi lớp. Hình ảnh khiến sự việc đặc biệt đáng lo: hành vi diễn ra trước mặt các bạn cùng lớp, trong giờ tiếng Anh tăng cường, chứ không phải một bất đồng được xử lý bằng phương pháp sư phạm. Trường cho biết camera không ghi âm nên chưa xác định đầy đủ nguyên nhân. Dù vậy, việc chưa rõ nguyên nhân không làm giảm trách nhiệm phải bảo đảm an toàn cho trẻ.
Nhà trường chấm dứt giảng dạy, cơ quan chức năng vào cuộc
Nhà trường xác nhận đã cắt hợp đồng với giáo viên ngay trong ngày phát hiện vụ việc, đồng thời trình báo Công an phường Cái Răng và bộ phận an ninh đối ngoại để điều tra, xử lý theo quy định. Đây là những bước cần thiết, nhưng điều quan trọng tiếp theo là quá trình xác minh phải làm rõ diễn biến và trách nhiệm của các bên, thay vì để lời xin lỗi khép lại câu chuyện.
Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ cho biết đã nắm thông tin. Giáo viên gửi thư xin lỗi phụ huynh, học sinh và nhà trường vào ngày hôm sau. Các em bị tác động vẫn đến trường học vào hôm sau, theo thông tin nhà trường cung cấp. Việc học sinh trở lại lớp là tín hiệu đáng mừng, nhưng không thể thay thế việc theo dõi tâm lý, lắng nghe các em và thông tin rõ ràng cho gia đình. Một lời xin lỗi có ý nghĩa khi đi cùng trách nhiệm và biện pháp ngăn việc tương tự tái diễn.
Tạm dừng chương trình liên kết là cần thiết, nhưng chưa đủ
Sau vụ việc, Trường Phổ thông Việt - Hoa dừng chương trình tiếng Anh liên kết từ tháng 11, dự kiến đến hết học kỳ I. Quyết định này ảnh hưởng trực tiếp đến kế hoạch học tiếng Anh của học sinh, nhưng tạm dừng là lựa chọn thận trọng khi nhà trường cần rà soát cách quản lý lớp và phối hợp với đơn vị cung cấp giáo viên.
Hiệu trưởng cho biết nếu triển khai lại, trường sẽ bố trí giáo viên chủ nhiệm giám sát bên cạnh giáo viên nước ngoài và trợ giảng người Việt. Đây là thay đổi đáng làm, song giám sát không nên chỉ là sự hiện diện của một người lớn khác trong phòng. Nhà trường và trung tâm cần có quy trình ứng phó rõ ràng, kênh phản ánh để học sinh lên tiếng, cùng việc kiểm tra năng lực và cách làm việc của người được đưa vào lớp. Trường có 36 lớp với 1.044 học sinh từ mầm non đến lớp 12, nên trách nhiệm xây dựng cơ chế bảo vệ không thể dừng ở riêng một lớp.
An toàn phải là điều kiện trước khi khôi phục tiếng Anh liên kết
Vụ việc đặt ra câu hỏi lớn hơn về cách trường học kiểm soát các chương trình do đơn vị bên ngoài cung cấp. Giáo viên và trợ giảng trong tiết học này không phải nhân sự cơ hữu của trường mà đến từ một trung tâm theo hợp đồng liên kết. Vì vậy, trách nhiệm bảo vệ học sinh cần được phân định và thực hiện xuyên suốt giữa nhà trường, trung tâm và người trực tiếp đứng lớp.
Nhà trường nói giáo viên trước đó gần gũi, thân thiện và hành vi xảy ra bất ngờ trong những phút cuối tiết học. Nhưng một ấn tượng tốt không thể thay cho giám sát, cũng như việc chấm dứt hợp đồng không thể tự nó bảo đảm an toàn cho những lớp học sau. Chỉ nên khôi phục tiếng Anh liên kết khi có quy trình bảo vệ học sinh rõ ràng, người giám sát đủ khả năng can thiệp và cơ chế tiếp nhận phản ánh đáng tin cậy. Kết luận của cơ quan chức năng sẽ giúp làm sáng tỏ vụ việc; còn nhà trường cần chứng minh bằng hành động rằng an toàn của trẻ được đặt lên trước chương trình học.
