Trường đã vận hành, nhưng chưa thể xem là hoàn tất
Trường nội trú liên cấp vùng biên là cơ sở giáo dục kết hợp dạy học với ăn ở tập trung, giúp học sinh ở xa có điều kiện học tập và sinh hoạt tại trường trong môi trường ổn định. Tại Lạng Sơn, bài toán hiện nay không chỉ là đưa học sinh vào lớp mà còn phải hoàn thiện các công trình đang được sử dụng mỗi ngày. Bốn trường Quốc Khánh, Mẫu Sơn, Kiên Mộc và Khuất Xá thuộc nhóm 11 trường nội trú liên cấp trọng điểm của tỉnh đã khánh thành, khai giảng ngày 5/9/2026. Sau hơn một tháng, hoạt động dạy học, ăn ở từng bước ổn định, nhưng cơ sở vật chất ở một số nơi vẫn còn thiếu hạng mục. Quốc Khánh đã đưa 36 phòng học, nhà đa năng và sân thể thao vào sử dụng, song một khu nội trú vẫn đang thi công và thư viện chưa hoàn thành. Ở Mẫu Sơn, nhà đa năng, sân thể thao và tường rào còn được xây dựng. Những khoảng trống ấy không phải chi tiết phụ: trường đã đón học sinh thì công trường phải được tổ chức an toàn, không làm gián đoạn sinh hoạt.
Tiến độ chậm tác động trực tiếp đến việc học và chăm sóc học sinh
Tại Kiên Mộc, sự chênh lệch giữa tiến độ xây dựng và nhu cầu học tập thể hiện rõ hơn. Mười hai phòng tiểu học đã được sử dụng, trong khi các phòng THCS dự kiến hoàn thành ngày 31/10; 658 học sinh vẫn học tại hai điểm trường cũ, còn khu ký túc xá, phòng hành chính, bếp và nhà ăn cần tiếp tục hoàn thiện. Việc chia hoạt động giữa cơ sở mới và điểm trường cũ làm tăng áp lực quản lý, chăm sóc, nhất là khi học sinh nội trú cần nơi ở và sinh hoạt ổn định. Mặt khác, trường nội trú mang lại lợi ích rõ rệt cho học sinh phải đi xa. Hoàng Dương Mai, học sinh lớp 7A2, cho biết em vui và yên tâm hơn khi được học, sinh hoạt tại trường thay vì đi về mỗi ngày. Vì vậy, không thể chỉ tính tiến độ bằng khối lượng xây dựng: chất lượng vận hành và an toàn của từng khu vực cũng phải được xem là thước đo.
Mặt bằng trường học và hạ tầng điện vẫn là nút thắt
Sáng 2/11, Bí thư Tỉnh ủy Lạng Sơn Hoàng Quốc Khánh chủ trì hội nghị rà soát, thúc tiến độ các trường nội trú liên cấp tại xã biên giới. Trọng tâm là giai đoạn 2 gồm bảy dự án do Công an tỉnh làm chủ đầu tư, tại Ba Sơn, Cao Lộc, Đồng Đăng, Thụy Hùng, Hoàng Văn Thụ, Quốc Việt và Kháng Chiến. Đây là hạ tầng giáo dục trọng điểm, nhưng quy mô dự án chỉ có ý nghĩa khi mặt bằng trường học được bàn giao liền mạch để nhà thầu triển khai. Công tác giải phóng mặt bằng đã tiến triển, song năm dự án ở Ba Sơn, Cao Lộc, Đồng Đăng, Thụy Hùng và Quốc Việt còn cần di dời cột, đường dây điện trung thế 35 kV. Các vướng mắc về vị trí đổ thải và nguồn vật liệu cũng được nêu tại hội nghị. San nền Thụy Hùng đạt khoảng 90%, Quốc Việt khoảng 70%; một số dự án khác đang ép cọc thí nghiệm. Những con số này cho thấy có chuyển động, nhưng chưa xóa được nguy cơ thi công bị ngắt quãng.
Đôn đốc phải đi cùng trách nhiệm và mốc hoàn thành
Yêu cầu đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường là cần thiết, nhưng chỉ có tác dụng nếu đi kèm người chịu trách nhiệm xử lý từng vướng mắc. Tại hội nghị, lãnh đạo tỉnh đề nghị các cơ quan, địa phương phối hợp tháo gỡ khó khăn, không đùn đẩy trách nhiệm; với vấn đề phát sinh, cần lập nhóm công tác có chủ đầu tư, nhà thầu, tư vấn và các đơn vị liên quan để xử lý trực tiếp. Sở Giáo dục và Đào tạo cũng lập tổ công tác theo từng trường, kiểm tra và đôn đốc theo tuần. Kế hoạch tiếp theo đặt mốc cơ bản hoàn thành san nền cả bảy dự án vào ngày 30/11/2026; phấn đấu nghiệm thu, bàn giao các công trình vào ngày 30/8/2027. Các mốc này cần được kiểm tra sát thực tế, nhất là việc di dời đường điện và bảo đảm mặt bằng liên tục. Kết luận không nên dừng ở lời thúc tiến độ: học sinh đang học và ở tại trường cần được bảo đảm điều kiện an toàn, đầy đủ trong lúc công trình còn dang dở.
