Thi đua phải đi cùng nếp sống và chất lượng học tập
Văn hóa học đường là hệ giá trị và cách ứng xử được hình thành qua việc học, giao tiếp, rèn luyện và tham gia các hoạt động chung trong nhà trường. Ở Quảng Ninh, phát động thi đua dịp tháng 11 có ý nghĩa hơn một đợt chào mừng khi các trường gắn lòng tri ân thầy cô với mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Sáng 2/11, Trường THPT Bãi Cháy tổ chức lễ chào cờ trong khuôn khổ phát động phong trào; đợt thi đua cao điểm diễn ra từ ngày 2 đến 28/11. Các hoạt động hướng tới Ngày Nhà giáo Việt Nam và Ngày Văn hóa Việt Nam, nhằm tôn vinh đóng góp của nhà giáo, bồi đắp truyền thống tôn sư trọng đạo, niềm tự hào dân tộc và ý thức gìn giữ giá trị văn hóa Việt Nam, văn hóa, con người Quảng Ninh. Điểm đáng chú ý là phong trào không dừng ở nghi thức hay lời chúc. Trọng tâm được đặt vào nhiệm vụ năm học, sự tiến bộ của học sinh và những thay đổi cụ thể trong dạy, học.
Nối hoạt động văn hóa với đổi mới dạy và học
Các trường đẩy mạnh phong trào “Dạy tốt - Học tốt”, đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra và đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học. Giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, văn hóa ứng xử và trách nhiệm công dân cũng được đưa vào trọng tâm, thay vì xem văn hóa như phần trang trí bên lề chương trình. Song song, ngành thúc đẩy chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo phù hợp, hiệu quả, an toàn trong quản lý, giảng dạy. Sự kết hợp này có lý khi công nghệ chỉ hữu ích nếu phục vụ việc học tốt hơn, còn hoạt động thi đua cần giúp học sinh trưởng thành cả về năng lực lẫn cách sống. Các hoạt động trường học mở rộng ra ngoài lớp: thi vẽ “Em vẽ thành phố Quảng Ninh”, đọc sách, thư viện mở, góc đọc thân thiện, không gian sáng tạo và luyện tập thể dục thể thao. Qua đó, học sinh có cơ hội thể hiện tình yêu quê hương, nuôi dưỡng thói quen đọc và rèn sức khỏe.
Đo phong trào bằng kết quả có thể duy trì
Một tiêu chí thiết thực là trong năm học 2026–2027, mỗi cơ sở giáo dục đăng ký ít nhất một mô hình hoặc cách làm sáng tạo, có kết quả cụ thể và khả năng duy trì, nhân rộng. Đây là hướng đi đáng ủng hộ: thay vì chạy theo số lượng sự kiện, mỗi trường cần chứng minh hoạt động tạo ra thay đổi nào trong trải nghiệm và sự tiến bộ của học sinh. Hội diễn “Giai điệu tuổi hồng” cấp thành phố lần thứ XIII năm 2026 là điểm nhấn văn nghệ. Các đơn vị chuẩn bị để bảo đảm 22/22 cụm, đoàn tham gia; hội diễn còn hướng tới phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu và chọn đội tuyển dự hội diễn toàn quốc. Với học sinh lớp 9A10 Vũ Hoàng Hải, hưởng ứng phong trào có nghĩa là chăm học, tự giác, trung thực, ứng xử văn minh và đoàn kết. Em cũng nhìn nhận lòng biết ơn thầy cô qua kết quả học tập, sự tiến bộ và việc tốt mỗi ngày. Đó là thước đo gần gũi hơn mọi khẩu hiệu.
Từ đợt cao điểm đến nếp sinh hoạt lâu dài
Các hoạt động chào mừng được triển khai từ nay đến hết năm học 2026–2027, còn tháng 11 là đợt cao điểm. Ngành yêu cầu tổ chức thiết thực, phù hợp điều kiện từng trường, an toàn, tiết kiệm, tránh hình thức và không tạo áp lực cho giáo viên, học sinh hay phụ huynh. Đây là giới hạn cần giữ rõ: phong trào thi đua không nên biến thành thêm một gánh nặng hoặc cuộc đua thành tích. Giá trị của nó nằm ở việc hoạt động văn hóa bổ trợ cho nhiệm vụ giáo dục, còn kết quả được nhìn qua chất lượng dạy học và sự phát triển của người học. Nếu những mô hình đăng ký được duy trì sau tháng 11, giáo dục Quảng Ninh có thể biến dịp tri ân thành cơ hội củng cố văn hóa học đường trong đời sống thường ngày. Kết luận nên được đo bằng điều học sinh biết, làm và cải thiện—không phải số buổi lễ được tổ chức.
