Diễn đàn học thuật cần tạo ra thay đổi thiết thực
Hội thảo khoa học các trường THPT chuyên là diễn đàn để nhà trường, giáo viên và cán bộ quản lý chia sẻ chuyên môn, đánh giá cách làm và phối hợp bồi dưỡng học sinh năng khiếu. Diễn đàn chỉ có ý nghĩa khi trao đổi dẫn đến cải thiện thực chất trong lớp học, thay vì dừng ở việc trình bày thành tích. Ngày 31/10 và 1/11/2026, Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt đăng cai hội thảo lần thứ XVIII tại đặc khu Phú Quốc, quy tụ 39 trường chuyên trong khu vực. Chương trình dự kiến có khoảng 720 cán bộ quản lý, giáo viên và 30 khách mời; các hoạt động được bố trí tại 14 phòng, gồm 13 phòng theo môn học và một phòng dành cho cán bộ quản lý. Quy mô ấy tạo điều kiện trao đổi rộng, nhưng giá trị cuối cùng phải được đo bằng việc kinh nghiệm và chuyên đề được áp dụng ra sao sau hội thảo.
Bồi dưỡng học sinh giỏi phải đi cùng chất lượng dạy học
Trọng tâm chuyên môn không chỉ là chuẩn bị cho kỳ thi học sinh giỏi, mà còn là nâng chất lượng quá trình dạy và học. Tại các phòng bộ môn, đại biểu đánh giá việc biên soạn, thẩm định và xếp hạng chuyên đề, đề thi năm 2026; đồng thời bàn nội dung, hình thức chuyên đề cho năm 2027. Các trao đổi về cấu trúc đề thi lớp 10 và 11, ra đề và bồi dưỡng chuyên sâu giúp trường THPT chuyên nhận diện điểm cần cải thiện, thay vì chỉ dựa vào kết quả thi để đánh giá chất lượng. Đây là hướng đi đúng: giáo dục mũi nhọn cần nuôi dưỡng tư duy và năng lực bền vững, không biến việc học thành cuộc chạy đua luyện đề. Nếu chuyên đề được thẩm định kỹ, chia sẻ rộng và gắn với thực tiễn lớp học, thành quả sẽ có ích cho cả học sinh lẫn giáo viên.
Cải cách đòi hỏi đổi mới cả quản trị nhà trường
Đổi mới giáo dục đặt ra yêu cầu vượt khỏi phạm vi chuyên môn từng bộ môn. Hội thảo dành một không gian cho cán bộ quản lý thảo luận về quản trị chiến lược, phát triển trường học, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, năng lực số, hội nhập quốc tế và lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Những chủ đề này cho thấy hệ thống trường chuyên cần chuẩn bị cho môi trường học tập thay đổi nhanh, thay vì chỉ bảo vệ mô hình cũ bằng thành tích tuyển chọn. Áp lực cải cách càng rõ trong năm học 2026–2027, khi ngành giáo dục An Giang sắp xếp lại cơ sở giáo dục công lập gắn với vận hành chính quyền địa phương hai cấp. Theo Hiệu trưởng Phạm Ngọc Thiện, sự phát triển nhanh của khoa học, công nghệ và trí tuệ nhân tạo đòi hỏi cán bộ quản lý, giáo viên nâng năng lực chuyên môn, đổi mới tư duy và cách quản trị nhà trường. Đó không phải phần việc phụ; nó quyết định trường chuyên có theo kịp thay đổi hay không.
Hợp tác phải tiếp nối sau hội thảo
Diễn đàn khu vực có thể thu hẹp khoảng cách kinh nghiệm giữa các địa phương, nhưng hợp tác chỉ bền vững nếu được duy trì sau khi các đại biểu trở về trường. Kết nối giữa các trường chuyên ở Duyên hải và Đồng bằng Bắc Bộ với địa phương phía Nam mở thêm cơ hội trao đổi mô hình, tài liệu và cách bồi dưỡng học sinh. Hội thảo cũng thống nhất kế hoạch tổ chức Kỳ thi Olympic lần thứ XIX năm 2027 và chuẩn bị cho kỳ hội thảo tiếp theo. Các trường còn bàn việc ra đề, xây dựng chuyên đề và chia sẻ kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh lớp chuyên, nhất là nội dung chuyên sâu. Bước tiếp theo nên là biến các sản phẩm được đánh giá tốt thành tài liệu dùng chung, đồng thời theo dõi hiệu quả áp dụng. Hệ thống trường chuyên sẽ nâng chất lượng giáo dục mũi nhọn khi hợp tác không chỉ tạo thêm sự kiện, mà giúp giáo viên đổi mới cách dạy và học sinh phát triển năng lực thực chất.
