Đề xuất hai môn chưa phải quyết định cuối cùng
Thi vào lớp 10 với hai môn là phương án tuyển sinh tập trung vào Toán và Ngữ văn thay vì ba môn, nhằm giảm thời gian ôn tập nhưng cũng làm dấy lên câu hỏi về việc học sinh có thể xem nhẹ các môn khác. Cuộc thảo luận về số môn thi đang đặt lựa chọn hai hay ba môn lên bàn cân; đây chưa phải căn cứ để mặc định kỳ tuyển sinh sẽ áp dụng phương án nào. Từ góc độ quản lý, ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông, cho rằng địa phương cần cân nhắc kỹ cách tuyển sinh để giảm áp lực kỳ thi. Điểm cần theo dõi trước mắt là hướng dẫn chính thức về phương thức tuyển sinh và môn thi tuyển sinh tại nơi học sinh dự định đăng ký. Khi chưa có thông báo cụ thể, biến một đề xuất thành kế hoạch chắc chắn sẽ khiến gia đình dễ đổi hướng ôn tập quá sớm.
Bớt một môn có thể giảm thời gian, chưa chắc giảm áp lực
Nếu phương án hai môn thi lớp 10 được lựa chọn, lợi ích dễ thấy là học sinh có thể dành ít thời gian ôn tập cho kỳ thi hơn. Nhưng số môn giảm không đồng nghĩa áp lực thi vào lớp 10 tự động giảm tương ứng. Cô Nguyễn Thị Vân Hồng, hiệu trưởng Trường TH&THCS Chương Dương, cho rằng áp lực còn bắt nguồn từ cạnh tranh vào trường công lập, trong khi số trường chưa đáp ứng hết nguyện vọng của phụ huynh và học sinh. Khi sức ép giành suất học vẫn lớn, việc dồn trọng tâm vào Toán và Ngữ văn có thể khiến cuộc chạy đua tập trung mạnh hơn vào hai môn này. Vì vậy, phụ huynh không nên chỉ nhìn vào số môn để đánh giá mức độ nhẹ đi; cơ hội trúng tuyển và yêu cầu của từng địa phương mới quyết định phần lớn khối lượng chuẩn bị.
Lo ngại học lệch và vai trò của các môn khác
Lập luận ủng hộ ba môn không chỉ nhằm tăng khối lượng kiểm tra, mà còn hướng đến việc duy trì sự chú ý của học sinh với toàn bộ chương trình. Cô Bùi Thị Hồng Yến, giáo viên Trường TH&THCS Chương Dương, mong muốn thi ba môn vì cách này khuyến khích học sinh học đều và không xem nhẹ Tiếng Anh. Lo ngại ấy đáng được cân nhắc: nếu chỉ có Toán và Ngữ văn quyết định kết quả tuyển sinh, một số em có thể ưu tiên hai môn này và giảm đầu tư cho phần học còn lại. Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt mục tiêu giảm áp lực thi cử, đồng thời không để kỳ thi chi phối quá trình học tập. Do đó, đánh giá đề xuất chỉ bằng việc có bớt một môn hay không là chưa đủ; cần xem cách tuyển sinh có giữ được động lực học tập toàn diện hay không.
Ôn tập có trọng tâm, nhưng đừng đổi kế hoạch quá sớm
Trong lúc chờ thông tin tuyển sinh cụ thể, lựa chọn hợp lý là tiếp tục học đều các môn và duy trì nền tảng Toán, Ngữ văn, thay vì bỏ hẳn một môn hoặc dồn toàn lực vào hai môn theo một phương án chưa được xác nhận. Học sinh có thể theo dõi thông báo của cơ quan giáo dục địa phương về hình thức tuyển sinh, môn thi và lịch áp dụng; đây là những căn cứ cần có trước khi điều chỉnh kế hoạch ôn thi lớp 10. Ông Thái Văn Tài lưu ý địa phương cần cân nhắc kỹ phương án tuyển sinh để hướng tới giảm áp lực kỳ thi. Cách tiếp cận này cũng giúp gia đình tránh hai thái cực: ôn dàn trải trong lo lắng hoặc học lệch vì tin rằng số môn đã được chốt. Đề xuất hai môn đáng theo dõi, nhưng quyết định ôn tập nên dựa trên hướng dẫn chính thức.
