Tập huấn PCCC cần biến kiến thức thành phản ứng an toàn
Tập huấn PCCC trường học là hoạt động trang bị cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh kiến thức phòng cháy, cách xử lý sự cố, sử dụng phương tiện chữa cháy ban đầu và kỹ năng thoát nạn phù hợp với điều kiện của từng cơ sở giáo dục. Hai hoạt động tại Trường THCS và THPT Thanh Bình và Trường Mầm non Phạm Kha cho thấy cùng một mục tiêu an toàn nhưng cách dạy không thể rập khuôn. Ở Thanh Bình, buổi bồi dưỡng nghiệp vụ chữa cháy, cứu nạn, cứu hộ tập trung vào phòng ngừa cháy nổ, xử lý tình huống, dùng phương tiện tại chỗ, thoát nạn, cứu người và tài sản. Tại Phạm Kha, phần hướng dẫn được điều chỉnh theo môi trường mầm non, từ nhận biết nguy cơ đến thực hành thoát nạn. Khác biệt ấy không phải hình thức: hiệu quả phụ thuộc vào việc mỗi người biết mình cần làm gì khi sự cố xảy ra.
Thanh Bình: tự ứng phó ban đầu là yêu cầu thực tế
Tại Trường THCS và THPT Thanh Bình, cán bộ Đội Chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ khu vực 7 hướng dẫn cách phòng ngừa cháy nổ, xử lý sự cố, sử dụng phương tiện chữa cháy để khống chế đám cháy ban đầu và tổ chức sơ tán, cứu người, cứu tài sản. Giá trị của buổi tập huấn càng rõ khi trường ở xã Quới Thiện, nơi xe chữa cháy chuyên dụng phải qua phà. Thời gian chờ và điều kiện giao thông có thể ảnh hưởng việc tiếp cận, nên phát hiện sớm, báo tin nhanh và thoát nạn kịp thời không thể trông chờ hoàn toàn vào lực lượng đến hỗ trợ. Thực tập cũng giúp nhà trường đánh giá lực lượng tại chỗ, tìm điểm yếu trong phương án và củng cố phối hợp. Đây là cách tiếp cận đúng: chữa cháy cứu hộ tại trường cần bắt đầu bằng năng lực sẵn sàng của chính cộng đồng trong trường.
Phạm Kha: dạy trẻ mầm non thoát nạn bằng hướng dẫn cụ thể
Ở Trường Mầm non Phạm Kha, buổi tuyên truyền của Công an xã Nguyễn Lương Bằng có 43 cán bộ, giáo viên, nhân viên và 405 học sinh tham gia. Nội dung chỉ ra các nguy cơ thường gặp ở lớp học, bếp ăn, hệ thống điện và nơi có nhiều vật liệu dễ cháy. Với trẻ nhỏ, điều quan trọng không phải giao trách nhiệm xử lý đám cháy, mà là giúp các em nhận biết nguy hiểm, giữ bình tĩnh và làm theo hướng dẫn. Giáo viên, nhân viên và học sinh được nhắc di chuyển theo lối an toàn, không chen lấn, không quay lại lấy đồ; khi có khói, cúi thấp và dùng khăn ẩm che mũi miệng nếu có điều kiện. Giáo viên còn phải sơ tán, kiểm đếm sĩ số để không bỏ sót trẻ. Giáo viên và nhân viên thực hành dùng bình chữa cháy xách tay, nhưng chỉ xử lý đám cháy nhỏ khi bảo đảm an toàn và còn lối thoát.
Một mục tiêu chung, hai cách huấn luyện cần duy trì
Đối chiếu hai buổi tập huấn cho thấy nội dung PCCC đã được triển khai ở các cấp học khác nhau, với trọng tâm thích ứng đối tượng: học sinh phổ thông và người lớn rèn kỹ năng phối hợp, dùng phương tiện và xử lý tình huống; trẻ mầm non được hướng dẫn nhận biết nguy cơ, thoát nạn và tự bảo vệ ở mức phù hợp. Cả hai cách đều cần thiết, nhưng một buổi hướng dẫn chỉ có ý nghĩa khi kỹ năng được luyện lại và phương án phù hợp với mặt bằng, lối ra cùng năng lực nhân sự của trường. Thực tập ở Thanh Bình góp phần củng cố khả năng ứng phó theo phương châm “Bốn tại chỗ”. Tại địa bàn Phạm Kha, Công an xã Nguyễn Lương Bằng cho biết sẽ tiếp tục phối hợp với các cơ sở giáo dục, chú trọng tuyên truyền và thực hành sát tình hình thực tế. An toàn trường học vì vậy không đến từ khẩu hiệu, mà từ những thao tác đúng được lặp lại trước khi có sự cố.
